S．H．E组合趣谈

大家对SHE组合所唱的歌应该是非常熟悉的。可是,你知道她们为什么叫SHE吗？原来,S．H．E是三个人的英文名——Selina,Hebe和Ella的第一个英文字母组合而成。嗓音上的天赋和独特的个人风格成为她们最大的武器。S是Selina任家萱,代表温柔;H是Hebe田馥甄,代表自信;E是Ella陈嘉桦,代表勇气。“温柔”的Selina擅长高音,     

英语教学中Phonics教学法的实施

在英语教学中运用Phonics教学法,由字母到音图,记忆音图;再由音图到单词,拼写单词。发音和拼写紧密联系,让学生直接掌握英文字母与字母组合发音规则及其拼读规律,音形一致,蔺单易学,极大提高了英语词汇学习效率。使学生做到见词能读,听音能写,听说读写全面跟进,提前进入英语学习的自由阅读阶段,更好地得到听、说、读、写综合语言能力的培养。     

字母组合eX的音点拨

以字母组合ex开头的词,若ex后接一个元音字母(a,e,i,o,u)或不发音字母h,且重音不落在第一个音节上,则ex发音为[igz],如：exactly,exam,examine,example,exist,exhibit等。     

语音知识精讲精练

综观近年的NMET,英语语音试题通常都是依据元音字母或辅音字母及其组合在不同情况的不同读音编制而成。无论题型如何变化,不外乎采取“选择法”的不同形式,它要求考生判断某一字母或字母组合在某一组单词中的读音,找出不同的或相同的。因此,要做这类题,除平时利用读音规则,熟读单词,养成正确的发音习惯外,还应特别注意一些相同字母或字母组合在具体单词中的不同读音。     

增强拼音教学趣味性,提高教学质量

<正>教了四年的一年级,汉语拼音的教学最让我觉得头疼,但是汉语拼音很重要,经过近几年的摸索、实践,学生学习拼音的达标率大大提高。现在我就将平时的一些心得体会及做法与大家分享。一、"闯关"游戏,激发学习兴趣一年级学生活泼好动、贪玩,对新鲜事物好奇,根据孩子们的心理特点特点,我开展了闯关的游戏,把游戏和课本知识结合,激发学生学习兴趣,吸引学生的注意力。特别是复韵母的学习,对于学生来讲,失去了刚开学的新鲜感,此时拼音又     

“自然拼读法”合力音标教学促单词识记

语音、词汇是语言知识的主要内容,是进一步学习语法、功能、话题的基础。如何教会学生高效记忆词汇一直是教育工作者力求实现的目标。本文尝试的"自然拼读法",在单词的音、形之间建立联系,通过系统学习,使学生很快做到"见词会读,听音会写",从而解决单词记忆这一"老大难"的问题。没有最好,只有更好,"自然拼读法"也不例外,它有一定的局限性,与音标合力的教学更科学。     

从三个案例看英语学习型词典的编纂

正英语学习型词典是专为母语为非英语的学习者编纂的词典,目前在英语学习型词典市场称雄的主要是从国外引进出版的牛津、朗文、柯林斯、麦克米伦等词典品牌,这既给广大英语学习者带来了福音,也对国内原创英语学习型词典的编纂带来了巨大的冲击。过于依赖国外引进品牌将削弱本土英语学习型词典自主开发的原动力,导致原创英语学习型词典市场的萎缩。因此,我们在维护并拓展已有优质词典的同时,要加强英语学习型词典的自主策划与研发,加大出版创     

小议初中英语有效课堂的教与学

正随着课改的不断深入,它对教师在教学设计、教学方法、教学策略、拓展学生文化、培养应用能力、形成学习技巧,保持终生学习欲望等方面提出了更高的要求,以真正地实现素质教育在课堂中我们不仅要传授知识,更要透过知识培养兴趣与能力,如果知识基础不牢,学生就很难产生学习的兴趣,对学习没有兴趣的学生就更没有意愿去学习知识。教学方法和教学手段是形成最佳课堂气氛的重要保证。下面我就英语课堂教学结合教学实际谈谈自己的个人几点做法,从而获得最佳的教学效果。     

巧用方式 高效识记——例谈小学英语教学中词汇处理方式

正小学英语新教材有一个明显特点——词汇量大,每个单元约30个单词与短语,因此记忆词汇自然成了学生的艰巨任务。而记忆单词却是一件让学生普遍感到头痛的事,面对如此庞大的词汇系统,他们不知所措。因此,在英语教学中,教师必须巧妙地运用不同的词汇处理方式,才能激发、调动学生记忆词汇的积极性,帮助学生高效、持久地记住所学词汇。一、语境,词汇学习赖以生存的环境词汇学习离不开具体的语境。在课堂上,英语教师进行生词教学时,应该把生词的理解与教学放置在与语篇相关的具体语境中进行,从而让学生有一个领会及运用生词的较规范的语言环境。这样不仅能使单词的呈现、学习合     

浅谈初中学生英语学习兴趣的培养

正孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这也就是说,兴趣是学生学习的第一动力,对于初中学生学习英语而言,兴趣尤为重要。学生学习兴趣与学习成果是成正比的,直接影响学生的英语成绩。那么,教师在教学过程中怎样才能培养学生的学习兴趣,从而提高教学质量呢?第一,以高尚品德、阳光心态影响学生,从而培养其学习兴趣。爱因斯坦曾说:"使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。"师德修养内涵丰富而深远。教师首先必须具