中国继续教育的发展及其走向

自20世纪50年代以来,中国继续教育的内涵发生了一系列变化,50年代到70年代包含在工农教育之中,80年代之后包含在成人教育中,80年代中后期明确提出了继续教育的任务,90年代初把建立继续教育制度纳入到了建立终身教育制度的任务之中,90年代末期,继续教育开始向多样化、远程化、终身化的方向发展。进入21世纪后,中国对继续教育出现了更强烈的需求。为此,在未来发展中,中国应为继续教育制定中长期发展战略,并在职业资格制度、管理体制、资源等方面为继续教育提供制度保证和政策驱动力。     

新课程背景下如何选择高中美术课程内容新探

人文主义的教学论强调“教育以学习者为中心”和“非指导性”的教育思想,承认人自身都具有完美发展的潜能,因此,教育必须以人为本、尊重人性．强调人的自由、尊严和人格。重视学习者的自发性和主动性。美术活动有利于学生从外在化自我走向内在化自我．帮助和促进学生完成人文发展过程。本文从高中学生个性心理出发选择美术课程内容,满足各种学生学习需要的个性心理。     

从护理岗位需求调查看中职护理专业课程体系改革

课程体系改革是教育教学改革的关键．主要包括课程设置改革与课程内容改革。应坚持以就业为导向的职教方针．通过对用人单位岗位需求的调查,调整教学内容与课程体系．大力加强学生就业能力、创新能力与创业能力的培养．提高毕业生对职业岗位及职业发展的适应能力．推进中职护理专业教学改革向纵深发展。     

从高中生心理特点看高中生的阅读需求

从研究中学生心理特点的角度出发,分析了中学生阅读的需求特点,对中学图书馆读者服务工作提出了建议。     

浅议价格效应的弹性分解

序数效用论以无差异曲线与预算线为分析工具,通过价格效应、收入效应与替代效应三个概念,对需求定律所包含的行为基础作出了解释。运用弹性分析方法,重新解释需求定律,具有其创新之处。     

创新服务理念 延伸图书馆服务

随着现代化技术的应用和图书馆发展的需要,传统的图书馆及其服务模式已经不能满足读者的需求,图书馆延伸与创新服务模式成为图书馆发展的必由之路.延伸服务就图书馆而言,在有效扩充图书馆服务模式,提高图书馆社会关注度、美誉度等方面起到了很好的促进作用.可以说,延伸服务将图书馆单纯阵地服务延伸到了一个更深、更广的层次.成为了图书馆了解读者需求的主要渠道,是树立图书馆形象的重要途径.下面,笔者从图书馆分馆建设、公益讲座、品牌活动、网上服务等方面,介绍扬州市图书馆开展延伸服务的实践.     

关于经济发展模式两个问题的反思——国际金融危机的启示

在扩大消费需求拉动经济增长的问题上,应明确:增加消费应成为我国经济发展恒定的根本目的和主要动力:美国式过度透支消费不可取;扩大消费需求的基础是改善广大人民的收入状况.关于实体经济与虚拟经济的关系问题,鉴于虚拟经济膨胀和过度的金融创新必然导致金融危机,必须以马克思关于现实资本与虚拟资本发展关系的理论为指导,坚持以下原则:虚拟经济的发展要以实体经济为基础;金融创新要适度;对金融资本图谋暴利的贪婪行为要加以节制.     

现代物流业人才需求状况探析

物流人才匮乏是我国物流业发展的制约因素。从物流产业人才需求总量、行业需求范围、需求的地区差异和层次差异等方面,对我国现代物流业人才需求状况进行分析和探讨,可以看出：各高校应明确定位培养目标,合理构建物流管理专业教学体系和人才培养平台,培养出符合社会需求的毕业生,缓解物流人才紧缺的局面。     

对长沙市健身俱乐部会员的项目需求调查

本文作者采用文献资料法、数理统计法和问卷调查法对长沙市18家健身俱乐部会员的健身项目的需求现状进行了分析,指出了长沙市健身俱乐部会员会员对健身项目的趋向,旨在为健身俱乐部的蓬勃发展提供建议和参考依据。     

激发与维持远程学习者自我效能感的策略研究

本文从自我效能感的影响因素入手,论述了自我效能感对远程学习者的影响以及如何激发与维持远程学习者的自我效能感。