信息技术在农村教育教学中的应用现状

<正>信息技术的飞速发展使传统意义上的教学具有突破时空限制的张力,但同时也对教育教学提出了更高的要求,如何在教学中合理应用信息技术也成了一个亟待解决的问题。作为一种新兴的教学手段,它与传统的教学理念之间还存在一个缓冲过程,教学中对信息技术的应用还存在着不少的问题。如何提高现代信息技术在教育教学中的应用效果,探索适合农村教学的信息技术教育,成了许多教师关心的问题。在此,笔者结合在农村学校开展信息技术教学工作的切身体会,以及对会宁县农村学校应用信息技术进行教学的情况所做的调查     

例谈学具在数学探究式教学中的有效应用

以数学课程标准为指导,根据教学实践中存在的主要问题,论述学具在初中数学探究式教学中的重要作用以及应用策略。     

浅谈学具在小学数学教学中的作用

在小学数学教学中用好学具有利于教师转变教育观念,树立正确的教学观,变教师的演示为学生自己动手操作,能激起学生学习的兴趣,充分调动起学生的积极性、主动性,变教师的教为学生的学,使学生自己在操作、讨论、探究的过程中感受数学的魅力,理解掌握数学的基础知识,培养学生学习数学的能力和创新意识。     

小学数学学具的作用

数学课堂是常被人认为比较枯燥、乏味和缺乏激情的,因此,努力创建既宽松又富有人情味的,便于学生善于思考、乐于探究的课堂环境显得尤为重要,只有当学生体会到数学的乐趣,学生才会主动学习和感悟数学,数学教学才能为学生的未来发展服务;才能给所有学生-双能用数学视角观察世界的眼睛,一个能用数学思维思考世界的头脑,一副为谋国家富强、人们幸福的心肠.在此,笔者仅就使用小学数学学具对创造既宽松又富有人情味的小学数学课堂所起的作用谈几点看法.     

激发高中生数学学习兴趣摭谈

兴趣是构成学习动机中最现实、最活跃的成分。根据数学具有严密逻辑性、高度抽象性的特点，基于一般学生对数学的认识水平，在高中数学教学中要大面积提高学生成绩，教师就必须在教学过程中充分激发起学生求知的兴趣，使学生“乐在其中”，以收到事半功倍之效。     

江西省吉安市首届小学生学具操作竞赛活动圆满结束

为了全面推进素质教育，进一步培养学生的创新精神和提高学生的动手能力，使小学生更好地熟悉和掌握学具的功效及性能，充分发挥学生在教育教学中的作用，吉安市教育局组织全市12000多名小学生在5月份进行了首届小学自然学具操作竞赛活动。5月25日，在广泛发动的基础上，经层层选拔，全市13个县(市、区)、直属小学共派出了14个代表队共83名学生参加了在吉安市青原区举办的全市首届小学自然学具操作竞赛活动。     

抓好学具工作促进素质教育

学具是与教材配套 ,由学生自备的教学仪器 ,它通过学生自己操作和观察 ,从而提高动手动脑能力 ,激发创新精神 ;运用学具进行教学有助于教学方法和教学方式的改革 ,提高教学效率 ,有力地促进了学校素质教育的开展。1　分步实施 ,确保学具归口发行市教育局领导认真领会省教委文件精神 ,通过调研认识到 ,在教学活动中 ,激发学生的学习兴趣是调动学生积极性、主动性的重要方面 ,而利用学具进行教学是激发学生学习兴趣的重要手段。在有关工作会议上 ,教育局明令各中小学要积极选订学具 ,并做到归口发行 ,广泛使用 ,加强教研 ,教育技术装备站每学…     

利用学具发展幼儿创造力

创造力是在创造活动中,人的智力特征、人格特征与知识特征融合成高度协调的最佳组合状态而形成的一种解决问题的心理能力。置身于幼儿的创造活动中,我忽然觉得创造力是有形的,它辉映在孩子们充满向往的笑靥上;创造力是有声的,它回荡在孩子们探索的足音里;创造力是有色的,它幻化在孩子们五彩缤纷的幻想中。愿我们的孩子能乘着创造力的＂翅膀＂自由翱翔在21世纪蔚蓝的天空!     

科学使用学具 开启智慧之门

引导学生使用学具是学好数学、提高学生素质的一种行之有效的途径。动手操作是学生参与学习,获得知识的必要手段。在教学过程中,充分运用学具辅助教学,可以优化课堂教学,促使学生深刻体验知识,加深对知识的理解,有利于学生对知识的创新。因此,要引导学生利用身边常见的、具体的、有趣的实物,选择恰当的教具、学具探求知识的奥秘。     

多媒体教学漫谈

随着互联网的飞速发展,多媒体教学的研究与实践越来越引起人们的关注和重视。多媒体教学具有传统教学不可比拟的优越性,深受广大老师们的喜爱,且摒弃了单一、呆板的形式,展示的内容形象、具体、丰富,让学生更轻松、更全面地接受信息……同样也具有自身的局限性,而且,如今教学上的盲目引用容易造成滥用,引发的问题也值得人们反思。