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31.
《中学政治教学参考》2012,(32):3
李静雅,女,43岁,浙江省宁波市鄞州区钟公庙中学思想品德教师,中学高级教师,法学学士和教育学士。曾多次承担区示范课,并送课到兄弟学校。2008学年,赴浙江景宁畲族自治县进行支教工作,被评为优秀支教教师。曾多次负责学生的政治小论文辅导工作,并先后在市区获不同奖项。工作十多年以来,先后在《思想政治课教学》《中学政治教学参考》《中学地理教学参考》《教学月刊》等刊物上发表数十篇文章,也曾担任《新科导报》《素质教育报》供稿人,现为《新课程》特约 相似文献
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介绍了日本的高等职业教育学位制度并归纳了其基本特征。指出日本高等职业教育学位类型设置多样,学位衔接连贯,适应了经济社会发展的需求,保证了职业教育人才培养质量。 相似文献
36.
法国大学第一阶段学生学业失败率高成为大学和政府普遍关心的问题。导致这一结果的一个主要原因是法国缺乏对学生进行有效的方向指导。因此,2008年法国提出了促进大学生成功的"学士助成"计划,国家提供制度与财力支持,大学通过对高中生进行升学指导,对大学新生进行有效的入学教育、专业定向指导等措施,在尊重人才培养的科学规律和教育公平的基础上实现了教育质量的提升。 相似文献
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明海伟 《岳阳职工高等专科学校学报》2013,(5):110-113
从德、识、才、学、体五个方面看,十八学士都是唐初优秀知识分子的杰出代表。[1]他们在史学、经学、诗歌、训诂、宗谱、书法、典制等方面都颇有成就,对唐初文学的影响甚为深远。其影响主要体现在:史学方面,史料搜集详实、力戒辞藻华丽等治史方法对后世极具借鉴和警戒作用;经儒学方面,以《五经正义》和《经典释文》为代表,其经儒学成就对唐初文学观念、文学思想的形成起着积极的促进作用;诗学方面,虞世南、褚亮诗歌成就斐然,其诗歌创作为摆脱齐梁遗风指明了方向。 相似文献
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39.
《荆门职业技术学院学报》2014,(4):F0003-F0003
正蔡南武,男,1959年生,土家族,湖北建始人,中共党员。1978年1月~1982年1月在武汉化工学院学习,本科学历,工学学士,正高职高级工程师,现为荆楚理工学院机械工程院学科专业带头人。 相似文献
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