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991.
每学期的开学初.我校都分组下到基层学校调研课改年段的教学情况,了解教师的课堂教学、对教育教学理论的运用、个人的思想状态及文化素养等方面的内容。并做出比较和判断.对所出现的问题及时进行分析,寻找解决问题的方法。这次我们组由校长带队,两位副校长、我和另一位教师一起深入各中学外展调研活动。 相似文献
992.
本文就后配额时代带给中职教育一纺织与服装专业的机遇,讨论如何适应外资企业,拓展中职教育的发展空间。首先,从三个方面阐述21世纪外资企业要求员工所具备的品质。其次,针对企业的需求从四个方面探讨学校教育的着眼点。最后呼吁中职学校在生源大战的时代,不能忘记潜心探讨教育理论,与时俱进。 相似文献
993.
994.
995.
当代学校管理手段,其核心表现为三个方面:一是如何领导:二是如何激励;三是如何影响。这种管理方式,保证如何影响最难见绩效。因为影响力的发挥,要靠管理者个人的威望。个人威望的建立除了需要时间、地位、信誉、个人名望为后盾外.更需要个的品德、学识、才华等等。在当代学校管理中.如何通过管理者对被管理者发生影响,从而增强学校组织内部的凝聚力.完善学校管理。一直是一个为人们所关注的问题。人们对这个问题的探讨.在突出学校管理者的威望方面.尤为重视领导者个人的品德、学识、才华等因素。 相似文献
996.
997.
让自己成为“休闲者”
让自己成为“休闲者”。我尝试着实现“三不管”、“三管”的领导方式。所谓“三不管”,就是“财务不管”、“人事不管”和“常务不管”。具体地说.我兼任两所学校的校长。涉及两个独立法人和三个校区。在每个学校里,都有具体分管财务审批签字、分管招聘和考评教师以及对学校工作进行常务安排的副校长。这些副校长在工作中遵循了处理问题的基本规则,很少向本人“汇报”或“请示”。我认为,“汇报”或“请示”的前提有两条,一是这个问题的处理的确应该由校长完成,副校长处理有些勉为其难;二是副校长承认自己无能。副校长经常向校长“汇报”或“请示”的原因可能只会有三点。第一,处理问题的权利还没有全部到位;第二,校长对助手处理问题的结果经常表示出不满意;第三,助手的确无能。 相似文献
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999.
“直接招生计划”(Direct School Admission)是新加坡教育部为了让学校在录取学生方面有更大灵活性,推动基础教育发展,在中学内实施的一项特别教育计划。该计划从2004年开始推行,其目标是招收在不同领域具有才华的学生,肯定与培养他们的能力,力求把他们的潜力更快地、最大限度地发挥出来。凡是符合申请条件的学生都不用通过常规的入学考试,就可以直接升入到参与“直接招生计划”的学校。 相似文献
1000.
日本高等专门学校的历史发展及其启示 总被引:1,自引:0,他引:1
续润华 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2004,(2):62-65
日本高等专门学校创建于20世纪60年代初期,是为工业经济培养中级技术人才的高等教育机构。在日本政府的大力支持下,高等专门学校迅猛发展,并逐步形成了注重培养学生职业所必需的职业能力等办学特色,为日本工业经济建设输送了大批高质量实用专业技术人才。我国应当借鉴日本发展高等专门学校的历史经验,加大高等职业技术教育的改革步伐,不断增强我国高等职业技术院校的办学实力,为经济建设和社会发展输送更多的、高质量的实用职业技术人才。 相似文献