全文获取类型
收费全文 | 1154855篇 |
免费 | 1284篇 |
国内免费 | 3617篇 |
专业分类
教育 | 1037607篇 |
科学研究 | 36077篇 |
各国文化 | 887篇 |
体育 | 21102篇 |
综合类 | 25526篇 |
文化理论 | 4704篇 |
信息传播 | 33853篇 |
出版年
2024年 | 2925篇 |
2023年 | 11665篇 |
2022年 | 13819篇 |
2021年 | 15885篇 |
2020年 | 14523篇 |
2019年 | 15612篇 |
2018年 | 7979篇 |
2017年 | 12982篇 |
2016年 | 15839篇 |
2015年 | 26932篇 |
2014年 | 83112篇 |
2013年 | 82153篇 |
2012年 | 99670篇 |
2011年 | 110749篇 |
2010年 | 89773篇 |
2009年 | 85635篇 |
2008年 | 96808篇 |
2007年 | 71651篇 |
2006年 | 53979篇 |
2005年 | 52651篇 |
2004年 | 44729篇 |
2003年 | 39401篇 |
2002年 | 35301篇 |
2001年 | 29947篇 |
2000年 | 25707篇 |
1999年 | 5883篇 |
1998年 | 3751篇 |
1997年 | 2626篇 |
1996年 | 1846篇 |
1995年 | 1368篇 |
1994年 | 1187篇 |
1993年 | 913篇 |
1992年 | 841篇 |
1991年 | 600篇 |
1990年 | 498篇 |
1989年 | 442篇 |
1988年 | 60篇 |
1987年 | 44篇 |
1986年 | 61篇 |
1985年 | 17篇 |
1984年 | 29篇 |
1983年 | 42篇 |
1980年 | 3篇 |
1957年 | 13篇 |
1956年 | 2篇 |
1955年 | 1篇 |
1950年 | 102篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
72.
73.
在教科研管理中,我们改变过去片面重视制度管理的做法,树立"管理就是服务"的新理念,为每个教师更好地发挥自身所长提供支持与服务,促使教师能不断发现自身的专长与不足,找到改进的策略,提高自我评价能力,从而实现了教师积极主动的自我发展. 相似文献
74.
75.
2005年第9期《中华武术》刊登了韩起先生题为《我看八极拳小架》的文章,文章大致思想内容是,八极拳门套路中有一趟小架,这趟拳无论是整套练习,还是拆开单式练习,都费时费力,没有实战意义,其结果只能事倍功半,甚至都是做得些无用之功。文中说:“哪怕他已练了三四年,甚至十年八年,可有练出实战真功的?”韩起的文章不仅对八极拳有此看法,对形意拳、 相似文献
76.
中外学者对马克思主义辩证法的理解存在着严重的分歧,把马克思的著作文本放到当时的时代大背景下,看马克思自己是怎样分析他与黑格尔辩证法的关系的,少带一些个人色彩和主观偏见,多一些相互交流和客观分析,才能接近马克思的本真思想,将马克思主义辩证法研究推向前进. 相似文献
77.
陈根德 《吉林省教育学院学报》2006,(1)
中学语文的古代诗词如何进行审美教育,本文从三方面阐述:首先,加强学生审美感受能力的培养,引导学生审美地看待对象,提高形象思维能力;其次,加强审美鉴赏能力的培养,弄清审美想象力、审美理解力与古代诗词的关系;再次,加强审美创造能力的培养,注意培养学生美好的心灵,帮助学生形成美妙的构思、形象的蓝图,给学生以审美创造的必要技巧。 相似文献
78.
有人说,我们给子孙留下什么样的世界,很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙。那么,从一定意义上说,教育的目的就是为社会培养知荣辱、明是非、有爱心、有道德、人格健全、文化素养高的有用人才。秉持“人人有才,人人成长,不放弃任何一个学生,让学生人人身上有亮点,个个看到自己进步的希望”的教育理念,我校针对初中学生的年龄、心理特点,自96年开始,以独特的星级管理评价机制为失去信心、从没得到过表扬和激励的学生点燃了希望之灯,为素质教育的推行,找到了具有操作性、实效性的有效途径。一、星级管理的背景有一个时期,政教处天天讲… 相似文献
79.
徐秋芬 《中国基础教育研究》2006,2(8):6-7
在唯“绩”是举的应试教育中,差生无疑是被丢在一个被遗忘的角落,尽管“辅优转差”的号召教育主管部门一再倡导,但在基层教育工作者的眼中“辅优”和“转差”是不能同等对待的。“辅优”能创佳绩是教学工作的重点,而“转差”与之相比则显得无足轻重。 相似文献