学生心中的“好爸爸”——记甘肃省首届“陇原名师”黄永丰

黄永丰:1962年3月生,汉族,西北师范大学附属中学副校长,中学物理高级教师,甘肃省特级教师,甘肃省骨干教师,国家级骨干教师,甘肃省学科带头人。在教学一线工作28年,担任班主任     

品茶韵 赏美景 悟工艺——《碧螺春》（第二课时）教学设计

学生是阅读的主体,阅读教学要以学生为本,变封闭为开放,让学生拥有更多自主、探索的权利,去研读文本,咀嚼文本,体悟内蕴情感。本文以《碧螺春》一课教学为例,设计采用多种方法引导学生领略文字诗意,于民主对话、多维对话、充分对话中领悟文本语言运用的精妙,深入理解文本内容,从而把握文本旨趣,使课堂散发出浓浓的“语文味”,尽显阅读教学的本真。     

“体验式”教学模式在小学科学学科的应用

随着课程改革的深入发展和徐州市《学讲计划》的有效推行,现在的课堂教学生态已经充分改善,教师满堂灌的现象已经基本杜绝,学生的课堂参与率也提高很多。然而,作者认为小学科学的课堂上,学生不仅要学进去,讲出来,而且要学进去,做出来,也就是体验式的教学模式。本篇文章从真实的教学案例入手,详细阐述体验式教学模式在科学课堂上的实际运用,同时也分享了作者一些成功的做法。     

当代科技查新工作业务拓展新探索

本文针对高校科技查新工作的特点,提出科技查新工作应该积极拓展业务范围,充分发挥科技查新人才优势。主要从学科馆员工作、定题服务、文献教学、科研工作等方面,对高校科技查新工作的扩展延伸方向进行了新的探索。     

积极心理学视域下医学生心理健康制约因素及对策研究--以湖南省内医学院为例

我国医学生由于学习任务重、学制长,长期处于超负荷的高压状态。而我国的传统教育模式侧重专业知识教育,忽视心理素质教育,因此医学生的心理健康令人堪忧。本文对湖南省内医学院的医学生心理健康进行问卷调查,分析制约医学生心理健康的因素,并以积极心理学为理论基础探讨其对策。调查发现：湖南省内农村医学生、女生、性格孤僻、单亲家庭以及贫困生心理危机发生率较高,积极心理课程的开设、大学生快乐体验活动的开展、心理教育的加强等措施将对大学生心理健康水平的提升有显著效果。     

论共情在高校思想政治工作中的运用

共情（empathy）这一概念最早是由Titchener于1909年提出来的。Titchener认为，人不但能够看到他人的情感，而且还能用心灵感受到他人的情感，他把这种情形称之为共情。随着时代的发展和心理研究的进一步深入，心理学家开始从情绪和认知两方面来界定共情的含义和特征。现代心理学认为，共情是一种对他人情绪、情感状态的感知和体验，也是一种既能充分分享他人情感，对他人处境感同身受，又能客观理解、认识、分析他人情感的能力。作为心理咨询与治疗的术语，共情被看成是一种治疗态度和高超的治疗方式，治疗师能够感当事人所感，关注其情绪的感受，     

我国开放式运动技能研究现状及展望

运用文献资料法对近年来我国开放式运动技能研究的相关文献进行整理分析.指出,开放式运动技能研究在我国起步晚、重视程度不高,实践研究水平跟不上理论研究水平;理论研究主要以心理学和生理学为研究角度;实验研究主要集中在篮、网、足等少数项目,研究的深度、专门性和针对性都不够,评价系统不完善.认为,未来研究将深入竞技体育、学校体育、群众体育中,针对不同训练对象、不同训练目的对具体项目的训练原则、方法、手段及评价体系进行研究.     

家长应该理解和支持孩子的研究性学习——研究性学习立课之本

研究性学习课程比学科课程更具开放性、实践性、自主性、过程性，学校、家庭、社会共同教育，才能促成学生在研究性学习中和谐发展。所以，研究性学习课程的有效开设依赖于由学校、家庭、社会共同组成的开放的复杂的课程教育的执行系统（以下简称“执行系统”）功能的正常发挥。     

“实验化学”课程体系、内容的研究与设计

《"实验化学"课程体系、内容的研究与设计》一文,对人民教育出版社出版的高中选修模块教科书《实验化学》一书进行了全面的推介和赏析,对教师提高教育理论水平,用好《实验化学》教材有很大帮助。