全文获取类型
收费全文 | 188329篇 |
免费 | 1030篇 |
国内免费 | 2054篇 |
专业分类
教育 | 147093篇 |
科学研究 | 18023篇 |
各国文化 | 111篇 |
体育 | 7117篇 |
综合类 | 5046篇 |
文化理论 | 610篇 |
信息传播 | 13413篇 |
出版年
2024年 | 1034篇 |
2023年 | 4159篇 |
2022年 | 4430篇 |
2021年 | 4589篇 |
2020年 | 4248篇 |
2019年 | 4043篇 |
2018年 | 1997篇 |
2017年 | 2939篇 |
2016年 | 4064篇 |
2015年 | 6749篇 |
2014年 | 15857篇 |
2013年 | 11946篇 |
2012年 | 13907篇 |
2011年 | 14826篇 |
2010年 | 12896篇 |
2009年 | 12369篇 |
2008年 | 14510篇 |
2007年 | 11265篇 |
2006年 | 8856篇 |
2005年 | 8821篇 |
2004年 | 7964篇 |
2003年 | 6014篇 |
2002年 | 4408篇 |
2001年 | 3388篇 |
2000年 | 2447篇 |
1999年 | 793篇 |
1998年 | 584篇 |
1997年 | 504篇 |
1996年 | 348篇 |
1995年 | 277篇 |
1994年 | 269篇 |
1993年 | 175篇 |
1992年 | 216篇 |
1991年 | 178篇 |
1990年 | 135篇 |
1989年 | 131篇 |
1988年 | 16篇 |
1987年 | 8篇 |
1986年 | 14篇 |
1985年 | 8篇 |
1984年 | 7篇 |
1983年 | 5篇 |
1957年 | 7篇 |
1950年 | 12篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
本分析了德国《儿童日托机构的教育质量:国家标准集》的体系和制订过程,深入反思了我国现有的质量标准体系和质量鉴定程序,并指出如何吸取有关“优质”的现有研究成果和经验、制订科学可靠的评价标准和程序,是一项亟待解决的工作。 相似文献
62.
63.
通过对研讨式教学过程及数学案例的分析,从创新思维基础、创新思维素质、情感体验及创新思维评价方面,讨论了研讨式教学对发展大学生创新思维的积极作用 . 相似文献
64.
宋恩梅 《中国高等教育评估》2004,(2):61-62
元评价(metal evaluation),是对评价所进行的再评价。这种评价产生于高教质量保证的需要,是对评价各个环节的客观公正性和合理性作出判断。在西方国家,已经建立起此种性质的监督机制和组织,并且已经取得相当程度的发展。如荷兰的高等教育督导团并不直 相似文献
66.
排球的发球、扣球和拦网是运动员在比赛中得分的三大主要手段,而发球质量的高低会直接影响对手组织进攻的效果和得分的难易程度。而当代由于发球区域由过去的3米变为现在的9米,使得对发球区域的限制大大放宽,运动员可以在比赛中任意发挥发球的技术和合理地运用战术。这就使世界排坛发球与接发球的平衡格局产生了较大的变化。面对这样的变化,排球教练员应该做出快速积极的反应,加大对发球技术和战术的研究。并针对青少年排球训练的实际,适时对技战术进行改革。1 现代排球发球现状分析1.1发球效果经过大量的统计显示,现代排球的发球得分率由过去的5%左 相似文献
67.
论英语教学中建构主义的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
建构主义被认为是当代教学理论的一场革命.本文旨在把建构主义融入到英语教学中来.它打破了传统的英语教学框架,强调"以学生为中心"的教学思想,通过创设英语情境,以及师生间、学生间的互动,共同营造一个有特色的建构主义的英语课堂氛围. 相似文献
68.
构建大学英语多元评价体系 促进教学质量全面提高 总被引:1,自引:0,他引:1
朱志敏 《湖北成人教育学院学报》2009,15(1):95-96
本文依据新的教学大纲对课程评估的要求,提出了在新形势下与全新教学理论相适应的教学评估体系。在重视传统性即终结性评估的同时,更要注重形成性评价,提出了一套“多元评价”制度,以促进教学质量的提高和学生的全面发展。 相似文献
69.
70.
现代社会中大多是独生子女家庭,那么独生子女,使家长倍感孩子的可贵,家长的普遍心态是生活上宁可自己苦点,也让孩子少受委屈,学习上则竭尽全力让孩子从幼儿园起就能接受最好的教育。社会的发展,经济水平的提高也给家长对孩子的过度宠爱提供了物质基础,使孩子处于一种极为特殊的地位,他们在家庭中被过度溺爱。这种对孩子过分的照顾和宠爱,使孩子失去了必要的锻炼机会。另一种情形是,家庭对孩子期望太多,造成孩子压力过大的伤害远大于溺爱, 相似文献