全文获取类型
收费全文 | 53860篇 |
免费 | 211篇 |
国内免费 | 456篇 |
专业分类
教育 | 44772篇 |
科学研究 | 3278篇 |
各国文化 | 33篇 |
体育 | 901篇 |
综合类 | 910篇 |
文化理论 | 72篇 |
信息传播 | 4561篇 |
出版年
2024年 | 379篇 |
2023年 | 1481篇 |
2022年 | 1645篇 |
2021年 | 1737篇 |
2020年 | 1757篇 |
2019年 | 1478篇 |
2018年 | 620篇 |
2017年 | 748篇 |
2016年 | 901篇 |
2015年 | 1468篇 |
2014年 | 4194篇 |
2013年 | 3413篇 |
2012年 | 4081篇 |
2011年 | 4523篇 |
2010年 | 3666篇 |
2009年 | 3687篇 |
2008年 | 4294篇 |
2007年 | 3229篇 |
2006年 | 2486篇 |
2005年 | 2509篇 |
2004年 | 1510篇 |
2003年 | 1100篇 |
2002年 | 1052篇 |
2001年 | 917篇 |
2000年 | 717篇 |
1999年 | 204篇 |
1998年 | 160篇 |
1997年 | 169篇 |
1996年 | 80篇 |
1995年 | 61篇 |
1994年 | 71篇 |
1993年 | 38篇 |
1992年 | 34篇 |
1991年 | 36篇 |
1990年 | 22篇 |
1989年 | 31篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 7篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 3篇 |
1957年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
961.
随着知识经济时代的到来,在工作、学习和日常生活中,我们需要获得和处理的信息越来越多。对于教师和学校中处于学习阶段的学生来说,如何利用信息技术及校园网来应付和处理大量的信息,并能独立选择和评价信息质量,从而更高效地利用这些资源,将成 相似文献
962.
探讨了高校图书馆学科馆员继续教育的必要性,阐述了学科馆员应具备的素质,提出学科馆员继续教育的途径。 相似文献
963.
文章针对高职学生实际及物理学科的特点,分析了当前高职物理教学中存在着教学目标定位不准、学生学习缺乏主动、教学手段单一落后等突出问题,在此基础上,作者结合自己教学实践经验,分别从培养学科情感、创新教学手段、增强特色教学、改进评价机制四个方面提出相应的改革措施,以不断提高高职物理教学效果。 相似文献
964.
芸芸众生都在追逐着自己的幸福,我们的学生也需要幸福。学生面对繁重的学业和强大的学习压力,他们必然会躁动,会压抑,会缺少幸福感。这就要求我们的老师在课堂上帮他们寻找幸福,让他们感到幸福。较之其他学科,语文似乎更被人们视为一门能够寻找幸福的"美丽的学科"。它可以是千般情思,万种风情的; 相似文献
965.
谈到"德育"一词,可以说从古至今一直是教育的焦点,品德是成功教育不可缺少的一个重要因素,学科教学中要渗透德育教育,那么,在美术教学中如何渗透德育教育呢? 相似文献
966.
科学是锻炼人的逻辑思维能力的一门学科,所以,在科学教学中,有意识地、长期地融合进一些心理健康教育,对促进学生的心理健康大有好处。在科学教学实际中,我们可以采用以下教学方法和原则: 相似文献
967.
随着大家对信息技术学科特点的不断研究与实践,信息技术课堂教学中的"任务驱动"教学模式已经被广大教师所认同。但在新课程理念下,它也存在着弊端。每一次提出任务的人是谁?众所周知,都是我们的教师,学生的主体性从某种意义上来说,根本就没有发挥出来,在课堂教学中往往会出现以下一些现象。学生处于探究与合作学习中,教师的可监督性不强,一些本 相似文献
968.
生物活动课是生物课堂教学的延伸,是提高学生素质的重要手段。在高中的生物教学中,开展生物活动课是帮助学生更好掌握生物学知识的一个重要手段。一、注重"互补性"原则在传统的生物学科课程里,课程是服务于未来生活的,远离学生的生活实际,它不仅使学习活动与学生的实际产生隔膜,也与学生的未来发展相去甚远。要上好活动课关键是设计的活动 相似文献
969.
黄涛 《温州大学学报(社会科学版)》2011,(6)
民俗学与民间文艺学(或称民间文学)的关系及其处理方式是民俗学学科目录设置与修订工作的焦点问题,所引起讨论最多,争议最激烈,解决起来也最棘手。这涉及多方面的问题,不仅仅涉及到自身学术内涵和与其它学科协调问题,还涉及到相关的机构设置、人事制度、行政 相似文献
970.
在地理教学中,教师利用多媒体色彩丰富和图形多变的特点,对教学难点内容进行巧妙处理,能够使学生掌握所学的内容,掌握地理学科相关的规律和原理,形成完整的知识体系,并且能够灵活运用,创造性地解决地理问题,提升学生的学习能力。 相似文献