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21.
中国大学推行学部制改革的原因比较复杂。国内目前有23所"985工程"大学实行学部制改革,但在创建模式、改革步骤、功能定位、实施范围与数量等方面存在差异。学部制改革对学科建设的推动作用比较明显,但也存在功能定位模糊、权责比例失衡、管理人员"两栖化"、制度保障不健全等问题。未来要加大学部改革力度,将学部定位于"加强版的学术管理枢纽";明确大学、学部和学院的权责分工;实行真正意义的教授治学;加强学部制改革生态化的顶层设计与逻辑多元化的制度保障。 相似文献
22.
《上海体育学院学报》2006,30(4):F0002-F0002
同济大学是教育部直属重点大学,创建于1907年,早期为德文医学堂,取名“同济”意蕴合作共济。目前是一所拥有理、工、医、文、法、哲、经济、管理、教育等9大学科门类的综合性大学,被列入“211”工程和国家教育振兴行动计划与地方重点共建的高水平大学行列。 相似文献
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24.
左天羽 《体育健康知识画刊》2012,(3):78-81
编者:最近总是在思考:怎样才能活得更有意义些?记得许三多曾说:"有意义就是好好活,好好活就是做好多有意义的事!"一直是半疑半解。也是一个偶然的机会,记者遇上了一位老师眼里的优秀学生,学生心中的"风云女子" 相似文献
25.
孔令强 《潍坊教育学院学报》2013,26(1):21-23
高校"学部制"是我国高等教育近些年来的一个新的改革方向,有人称之为高校"大部制"改革。伴随着部分"985"高校的试点改革,高校"学部制"改革逐渐成为一种趋势。但是在"学部制"改革的权利分配关系中,学校、学部、学院、系之间如何分配权利和义务作为最核心的问题没有得到根本解决。基于传统的组织管理理论,本文对学部制的改革内容及权利分配做出分析,为学部制改革提供参考依据。 相似文献
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中国科学院学部从1955年6月1日成立到现在,已经35年了.学部的建立,曾被声称是“促进我国科学工作的一个非常重要的步骤”,“标志着我国科学事业发展中的新阶段的开始”.长期以来,学部被认为是中国最具权威性的学术机构,学部委员是中国最高的学术荣誉.那末,为什么要成立学部?学部的性质和任务是什么,有过那些变化?学部开展了那些工作,作 相似文献
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1905年底,学部成立,创建了近代教育管理体制,基本实现了对全国教育的领导和管理,展开了有效的教育行政活动,对晚清教育制度,教育政策的制定实施,对中国教育的发展等都做了多方面的贡献,为以后中国教育的发展打下了良好的基础。 相似文献
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