西部大开发呼唤留学人员

世纪之交，在我国现代化建设即将全面实现第二步战略目标，并开始实施第三步战略部署的时候，中共中央高瞻远瞩，统揽全局，审时度势，不失时机地提出了实施西部大开发战略，加快中西部地区发展。这是中国面向新世纪作出的重要决策，具有重大的战略意义。 早在１９８６年，邓小平同志就明确提出了“两个大局”的伟大构想：第一个大局是先加快东部地区的对外开放，使之率先发展起来，中西部地区要顾全这个大局；第二个大局是在东部地区发展到一定水平时，就要拿出更多的力量帮助中西部地区加快发展。１９９９年６月９日，在全国扶贫开发工作…     

发达地区城区教育信息网建设的实施研究

本文通过对区域教育信息网准确定位的分析研究，提出区域信息网建设的模式架构，以及教育信息网建设的运行、管理、应用策略和机制，供其他区域开展同类工作参考。     

人力资源能力建设之四项修炼

在全球经济一体化、世界逐步步入知识经济的今天，人力资源开发、人力资源管理已经被社会所高度重视。然而，人们对人力资源能力建设问题的认识还很不够。实际上人力资源开发、人力资源管理对国家、地区、乃至企业发展所起到的促进作用，相对于人力资源能力建设所起到的作用具有相当大的局限性。因此，我们必须要对人力资源能力建设给予高度的重视和科学的研究。     

南宋四明地区的蒙学教育

南宋时期,四明地区被誉为衣冠之乡,士人文化水平优于其他地区。蒙学作为基础教育阶段,教育形式主要有官学、私学、家学三种,教育内容除沿用传统蒙学教材和使用新编教材外,还与科举考试内容紧密结合。由于四明地区教育的独特性,故蒙学呈现出与其他地区不同的特点,如从事教育的塾师精英化、教育资源共享、妇女在童蒙教育阶段有重要作用。因此,研究南宋时期四明地区的蒙学教育,对进一步了解宋代蒙学教育的整体状况有重要作用。     

中国西部地区城市化发展的道路选择

章通过研究世界城市化的一般规律和中国城市化的发展历程，分析和比较中国东西部地区城市化发展的差异，提出中国西部地区城市化发展应当坚持因地制宜、现代化与民族化相结合和可持续发展的原则。应选择发展以大中城市为主体的中心城市，发展特色产业推动城市化发展，以及点线式开发为主的城市化战略布局和积极发展第三产业的城市化发展道路。     

云南澜沧拉祜族地区妇女受教育状况与发展

云南澜沧拉祜族地区在1932年时识字妇女仅有46人，1949年后教育事业发展较快。但是受澜沧县经济、政治和传统价值观念等多种因素的影响，女性受教育水平与男性相比仍有较大差距。女性受教育程度是小康社会建设目标实现与否的关键，因而女性受教育程度已成为制约澜沧县社会经济发展的重要因素之一。     

布依族的传统及新创文字

一、布依族概况。布依族历史悠久,自古居住在南北盘江、红水河流域,是贵州的世居民族之一,是旧石器时代水城人、穿洞人、猫猫洞人以及飞虎山新石器时代人类的后裔。布依族是建立牂牁国的主体民族,经过夜郎时代,与濮人、越人融合形成单一的民族濮越(布依)人,夜郎国时"夷濮"和"夷僚"就是布依族的先民。在历史     

四大因素影响中部地区国有商业银行小企业信贷投入

近年来,国有商业银行商业化、集约化经营趋势日益明显,中小企业特别是小企业融资难问题成为社会各界广泛关注的焦点和热点。本文从中部地区国有商业银行资金供应能力、小企业信贷的风险程度、小企业信贷管理激励约束机制等方面深入分析了制约小企业信贷投入增加的主要原因,提出了促进小企业信贷业务加快发展的具体措施。     

少数民族地区基础教育面临的主要矛盾及其对策

一、“供”与“求”的矛盾我州基础教育,到1989年,中小学校数、中小学生数和教职工数分别是1950年的6.8倍、41倍和17.5倍。但是,“供”与“求”的矛盾仍然突出。 1.基础教育不能满足经济建设和社会发展的需要。12岁以上的人口中,文盲、半文盲占27.1％,比全省高9.5％;每10万人中,小学生3.61万人,比全省少1.19万人;初中生1.27万人,比全省少4603人;     

档案部门参与民族地区公共危机管理实现路径探析

本文对档案部门参与民族地区公共危机管理的现实意义及现状进行分析,并在此基础上,提出建立预警机制;提供可信材料和建议书;利用网站,建立涉及民族地区公共危机管理的服务平台和信息走廊;重新界定档案保管年限等实现路径。