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81.
函数的单调性是反应函数值随自变量的增大而增大(或减少)的变化规律,它是函数的一个重要性质.在数学解题中有着广泛应用。应用它可以比较大小、求定义域、求值域、  相似文献   
82.
83.
84.
青春(节选)     
块然一躯,渺乎微矣。于此广大悠久之宇宙,殆犹沧海之一粟耳。其得永享青春之幸福与否,当问宇宙自然之青春是否为无尽。如其有尽,纵有彭、聃之寿,甚且与宇宙齐,亦奚能许我以常享之福?如其无尽,吾人奋其悲壮之精神,以与无尽之宇宙竞进,又何不能之有?而宇宙之果否为无尽,当问宇宙之有无初终。宇宙果有初乎?曰:初乎无也。果有终乎?曰:终乎无也。初乎无者,等于无初;终乎无者,等于无终。无初无终,是于空间为无限,于时间为无  相似文献   
85.
《中等职业教育》2004,(1):4-4,8
美国《科学》杂志18日公布了该刊编辑评出的2003年度十大科技突破,其中“证实宇宙主要由神秘的暗物质和暗能量组成”的成果获得第一名,当选今年头号科技进展。  相似文献   
86.
辛林 《初中生》2007,(11):18-19
在解答分式求值和比较大小问题时,若能巧妙地运用倒数的两个性质,则可化难为易,使运算更加简便.[第一段]  相似文献   
87.
人教版小学自然第12册第16课《无限宇宙》是“宇宙”教学单元的总结课,也可以看作是整个小学自然教学的总结课。由于天文宇宙部分的教学内容比较抽象,而通过多媒体网络教学,辅以直观的感性材料,可以再现星体的特点、运动和联系,帮助学生建立空间概念,培养学生的想像能力、推理能力及创新能力。课件设计1.课件说明《无限宇宙》课件为网络交互式,界面设计友好。运用生动逼真的Flash动画,并配以背景音乐,以创设情境,激发学生的学习兴趣;课件中对各种相关软件的安装使用及E-mail收发、BBS论坛以及留言板的使用均做了说明;强化学…  相似文献   
88.
从艺术思想渊源的角度解读,况周颐的词学思想在继承传统学术哲学的宇宙大化思想中确立了他的词体体性观,从儒道互补和达穷调和的传统艺术人格角度规范了词人之襟抱与性情,以传统诗教、写心及自然等艺术思想丰富了他的词作艺术观。浓厚的传统艺术思想如同一条红线贯穿在况周熙词学思想之中。  相似文献   
89.
《初中生学习》2004,(5):47-47
在20世纪以前,人们一直不能够明确回答。直到20世纪以后,科学技术有了很大的发展,这个问题才有了答案。物理学上有一种测定物体运动速度的有效方法,叫“多普勒效应”。与静止的光源相比.面向观测运动的光源表现出来的光谱谱线的频率,将向高频方向移动,就是向光谱  相似文献   
90.
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