重大主题报道中新闻工作者的三种能力

媒体融合对新闻生产场域的重构并未削弱新闻工作者在重大主题报道中的优势与地位,但对其专业能力提出了新的要求。要做好重大主题报道,新闻工作者要具备三种能力——“想题”的能力、“想事”的能力和“想词”的能力,即把握好报道选题的高度与准度、报道策划的辨识度与契合度以及新闻表达的细度与温度。     

小学科学德育资源要素分析及教学建议——以《运动和力》单元教学为例

分析学科德育的内涵,厘清小学科学德育在实践层面的影响因素,并以《运动和力》单元教学为例,探讨如何挖掘小学科学中的德育资源要素,实施有效的学科德育。德育要素的有效融合使小学科学教育与思想政治教育同步协调、互为表里、相得益彰,学生在获得科学知识的同时,还能在爱国情怀、科学精神、科学方法和科学实践能力等方面得到全面提高,从而真正实现立体化的全员育人、全程育人、全方位育人。     

论党报新闻标题的传播力和引导力

标题是新闻的“眼睛”,它以最精练的文字将新闻中最重要、最新鲜的内容提示给读者。好的标题能够吸引人的眼球,引起受众的关注。本文基于新闻视角,通过大量实例,具体阐述了有关新闻标题制作的原则、方法等,对如何提高党报新闻标题的传播力和引导力进行了一定的探究。     

浅析新媒体时代主流媒体新闻传播能力的提升策略

新媒体时代,主流媒体的新闻传播力受到了前所未有的冲击,如何提升主流媒体的新闻传播力,发挥其舆论主导作用,是当前众多主流媒体新闻转型发展过程中需要思索的问题,这也是本文探究的核心所在。本文将对新闻传播力进行概述,分析当前主流媒体新闻传播力提升面临的问题,探究优化的策略。     

语言韧力视觉下泰国万伟乡莱掌村阿卡语的活力评估

在对语言活力的评估研究中,语言韧力集中在心理韧力和生态韧力两个方面。从泰国万伟乡莱掌村阿卡族的语言态度、语言使用熟练情况、400词测试、语言系统自我优化能力和不同场合语言使用情况来看,在短期内莱掌村阿卡语依然具有很强的活力,但长远来看,能否继续保持活力,取决于心理韧力的增强或减弱。     

南方报业媒体融合转型的“南方特色”分析

南方报业集团在媒体融合过程中探索出了一条极具“南方特色”的创新之路,实现了传播力、影响力、营收力等多项重要指标数据的提升。其转型理念紧紧围绕重建主流媒体的传播力而展开,融合策略重点推进内容、技术和经营的一体化实施,改革成效总体上激发了活力提升了效益。南方报业集团的媒体融合转型值得更多媒体学习和借鉴。     

地方新闻的“圈、点”传播效果分析

随着我国科学技术的发展和社会生活方式的快速改变,我国新闻事业有了新的发展方式,并获得一定成效。在全媒体背景下,互联网信息技术有了巨大变革,带动了许多行业发展,与此同时传统媒体行业也遭受了一定打击,特别是地方媒体在巨大的市场竞争中遭受到的冲击巨大。为让地方新闻媒体突破全媒体时代带来的冲击,能够可持续健康发展,应当重视地方媒体的传播力,根据地方新闻媒体的传播情况,改变地方新闻的传播现状,开拓创新,立足当地特色,并融合现代新闻的传播方式,两者有机结合,提升地方新闻的传播能力,增强其市场竞争力。然而,当前地方媒体新闻传播面临着许多需要改进的问题,这些问题是影响地方媒体新闻传播力的主要因素,基于此,本文通过对地方媒体新闻传播存在的问题,在全媒体时代的背景下提出改革建议,对地方新闻的“圈、点”传播效果进行分析。     

新媒体时代主流媒体新闻传播力提升策略讨究

【目的】在新媒体不断扩张的时代,主流媒体的新闻传播受到了前所未有的冲击,如何蓄势待发、砥砺前行,提升主流媒体的新闻传播力,发挥其舆论主导、核心作用,是当前众多主流媒体新闻转型发展过程中需要思索、讨论的问题。【方法】从新媒体特点及优势与主流媒体新闻传播表现两个方面进行了论述,力求对新媒体与主流媒体新闻传播做出进一步的阐释。【结果】找出用户意识欠缺、融合力不够、内容没有深度、互动交流受限等制约主流媒体传播力的瓶颈,并提出提高服务质量、延伸传播链、打造公信力、开展良性竞争等提升新媒体时代主流媒体传播力的路径。【结论】在未来新媒体成长、发展过程中,从业者不仅要重视新媒体的发展,同时更需要推动主流媒体的发展。利用科学合理的方法,不断加强主流媒体的新闻传播力,解决主流媒体在新媒体时代所面临的困境,进而促进主流媒体传播力的提升。     

全媒体传播生态下福州市县级融媒体提升新闻舆论“四力”研究

加强县级融媒体中心建设,提升县级新闻舆论“四力”是推动县级媒体转型升级、推进基层宣传思想工作的重要举措。截至2021年9月,福州市13个县(市)区融媒体中心均已挂牌成立运行。但整体发展存在的问题有：发展不均,体制机制改革还待深化落实;新闻人员老化,人才结构单一,吸引力小;采编生产流程尚需升级优化畅通渠道。自成立以来,福州各县(市)区的融媒体中心针对发现的如上问题进行了积极的改进。为调查福州市县级融媒体建设实效性,课题组利用云班课进行了问卷调查,结果“00后”高职大学生对福州市县级融媒体的关注和评价情况良好,证明福州市各县(市)区融媒体中心建设取得一定成效。其中主要的成效有：以坚持市级中心为引领,共建共融提升新闻舆论传播力;以“党媒姓党”传播正能量为要求,增强新闻舆论引导力;以“媒体+”拓展服务领域为方向,扩大新闻舆论影响力;以“用事实说话”工作方式为信念,夯实新闻舆论公信力。     

论教师的现场学习力及其培育

教师现场学习力是关于“教师之教”的现场学习力,发生并涌现于教师专业意识当场构造与连续充盈的过程中,是保持教师专业生命活力的动态能量。在现象学的视域中,意识具有意向性,意识的当下化构造意味着意识总是当场激活、建构着意识对象。在此理解之上,导出了教师现场学习力的结构要素,这一隐喻直观显明了教师专业意识与教育现场的认识对象之间的意向性构成关系,即教师专业意识中的伴随情感、理论自觉的超越意识、对学科产生教育增益的追求、学习关系互惠意识以及教育变革中的学习自适应等维度,与不断变化发展着的教育对象、工作环境之间何以相互引发与缘构的关系。在此基础之上,培育教师的现场学习力,以激发教师职业的生命活力。