全文获取类型
收费全文 | 20265篇 |
免费 | 113篇 |
国内免费 | 146篇 |
专业分类
教育 | 13619篇 |
科学研究 | 5024篇 |
各国文化 | 10篇 |
体育 | 309篇 |
综合类 | 341篇 |
文化理论 | 85篇 |
信息传播 | 1136篇 |
出版年
2024年 | 68篇 |
2023年 | 283篇 |
2022年 | 311篇 |
2021年 | 314篇 |
2020年 | 349篇 |
2019年 | 408篇 |
2018年 | 158篇 |
2017年 | 283篇 |
2016年 | 361篇 |
2015年 | 792篇 |
2014年 | 1729篇 |
2013年 | 1540篇 |
2012年 | 1592篇 |
2011年 | 1692篇 |
2010年 | 1465篇 |
2009年 | 1268篇 |
2008年 | 1635篇 |
2007年 | 1114篇 |
2006年 | 721篇 |
2005年 | 773篇 |
2004年 | 788篇 |
2003年 | 849篇 |
2002年 | 541篇 |
2001年 | 366篇 |
2000年 | 465篇 |
1999年 | 139篇 |
1998年 | 98篇 |
1997年 | 76篇 |
1996年 | 79篇 |
1995年 | 68篇 |
1994年 | 61篇 |
1993年 | 37篇 |
1992年 | 24篇 |
1991年 | 24篇 |
1990年 | 18篇 |
1989年 | 26篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
901.
邓长新 《福建基础教育研究》2015,(3):84-85
数学教学中常出现学生反复犯数字看错、写错,漏写或错写符号,错用运算法则、顺序以及忘记进位、退位等错误现象,纠错能力较弱。引起这些现象的原因很多,学生方面的原因有做题之前,防范错误无效;做题之中,检查估验无法;做题之后,反思求助无门。教师方面的原因有指导时重知识轻习惯;订正时重结果轻方法;跟踪时重效果轻反思。 相似文献
902.
计算机素质是信息时代大学生综合素质和创新能力的重要内容之一。在对我校文科学生特点及专业需求进行调研的基础上,确定了突出应用的计算机素质培养的内容体系;以能力培养为目标,在教学的各个环节渗透计算思维的思想和方法;通过讲练结合的方式实施教学过程,实现理论实践的无缝结合。教学实践表明,文科学生的计算机素质培养模式能激发学生学习动力,提高学生计算机应用能力和计算思维能力。 相似文献
903.
林忠强 《新课程学习(社会综合)》2015,(3):26-27
高中生物教学中,有关碱基互补问题的计算比较难理解,借助简单的图形来帮助解题,既形象又准确。 相似文献
904.
陈家龙 《新课程学习(社会综合)》2015,(3):13
在大力提倡素质教育,信息化高度发展的今天,有不少人认为计算已不再重要,数的教学可以放松了,但作为义务教育的基础课程的数学——七年级数学第一章有理数,是紧接小学数学学习的,作为初中阶级数学的基础;从第二章的整式的加减到第三章的解方程以及以后的二元一次方程的求根和函数的有关计算都离不开有理数的运算。有理数中有关定义概念也是以后学习数学的理论基 相似文献
905.
906.
孔德昌 《新课程学习(社会综合)》2015,(3):36-37
"一个数除以分数"是计算数学。笔者曾三次尝试用不同的教学方法进行教学,收到不同的效果,感受颇深、现以人教版义务教育六年制第十一册第28页例2为例,将三次教学过程简述如下:一、第一次师:(出示例2:一辆汽车2/5小时行驶18千米,1小时行使多少千米?)怎样列式?生:18÷2。5 相似文献
907.
数值计算方法是理工科一门重要的专业必修课,是与计算机应用密切结合的实用性很强的数学课程。该课程集理论与应用于一体,既具有数学类课程理论上的抽象性和严谨性,又具有工科类专业的实用性和实践性。由于其抽象性,如何通过增加课程教学的趣味性以提高学生的学习热情和学习动力,成为教好该课程的关键所在。本文结合学生专业特点,以增强课程本身的趣味性,激发学生的学习兴趣和主动学习动机为目的,对该课程的教学改革进行探索。 相似文献
908.
以应用技术型大学为试点单位,面对讲授知识老化、学生专业实践能力不强、上课时低头、作业COPY等现象,提出一些方法进行探讨。教师及专业影视(动漫)团队制作出当前企业主流技术的教学"课件"或"视频",来吸引学生并预留出足够的问题,留待学生自己求知解答或创新解决。对大多数自制能力不足的学生,采用高校研发中心高性能计算系统和教学云系统,强制学生所有的学习及作业内容存贮到云终端。视频将吸引学生主动学习,且学习的是企业最新的主流技术,云终端保证学生必须学习。 相似文献
909.
量子力学一直以来都是高等物理教学的重点和难点。为了避免烦琐的数学推导,提高学生对量子力学的学习兴趣,应将数值计算作为一个虚拟实验平台引入到量子力学的教学中。 相似文献