全文获取类型
收费全文 | 322923篇 |
免费 | 2015篇 |
国内免费 | 1917篇 |
专业分类
教育 | 231913篇 |
科学研究 | 42558篇 |
各国文化 | 417篇 |
体育 | 7767篇 |
综合类 | 8883篇 |
文化理论 | 2618篇 |
信息传播 | 32699篇 |
出版年
2024年 | 1630篇 |
2023年 | 6575篇 |
2022年 | 7591篇 |
2021年 | 8506篇 |
2020年 | 8608篇 |
2019年 | 9038篇 |
2018年 | 4432篇 |
2017年 | 7056篇 |
2016年 | 8174篇 |
2015年 | 10632篇 |
2014年 | 22082篇 |
2013年 | 21446篇 |
2012年 | 24711篇 |
2011年 | 26252篇 |
2010年 | 21762篇 |
2009年 | 19993篇 |
2008年 | 23785篇 |
2007年 | 18168篇 |
2006年 | 14356篇 |
2005年 | 13270篇 |
2004年 | 12139篇 |
2003年 | 11489篇 |
2002年 | 9242篇 |
2001年 | 7267篇 |
2000年 | 5102篇 |
1999年 | 1361篇 |
1998年 | 586篇 |
1997年 | 388篇 |
1996年 | 319篇 |
1995年 | 225篇 |
1994年 | 171篇 |
1993年 | 125篇 |
1992年 | 80篇 |
1991年 | 80篇 |
1990年 | 49篇 |
1989年 | 53篇 |
1988年 | 17篇 |
1987年 | 25篇 |
1986年 | 26篇 |
1985年 | 17篇 |
1984年 | 15篇 |
1983年 | 9篇 |
1980年 | 1篇 |
1957年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
81.
82.
洪韩 《徐州教育学院学报》2004,19(2):103-103
21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代。科学技术的迅猛发展,国际竞争的日趋激烈,社会的信息化,经济的全球化使创新精神与实践能力成为影响整个民族生存状况的基本因素。因而,21世纪将是教育和学习起核心作用的时代。在加快课程改革、优化教学过程、全面推进素质教育的教育教学实践中,校长所倡导和实践的教育思想和办学理念起着至关重要的作用。 相似文献
83.
“多种媒体学习资料应用的研究与实践”课题研究报告 总被引:1,自引:0,他引:1
蒋泽生 《北京广播电视大学学报》2004,(3):1-6,12
多种媒体学习资料应用的研究与实践课题,属于远程开放教育学习支持服务系统研究中的子课题,主要研究了远程开放教育学习支持服务系统中现有多种媒体教学资源组合应用的现状和存在的问题,为改进和强化多种媒体教学资源的建设寻找依据.在本课题研究中,主要运用文献研究法、调查研究法、实验研究法和问卷调查统计手段,对北京地区1999年以来参加远程开放教育的专科、本科学生和教师使用多种媒体教学资源学习和教学的情况进行调查、实验和研究.研究结果表明,在教师、学生、学习资源、传播媒体四要素中,学习资源与传播媒体天然地结合在一起,在远程开放教育中发挥着关键性作用;在今后一个时期,完善、规范和健全多种媒体教学资源的建设与运用,是现代远程开放教育的首要任务. 相似文献
84.
阿长是鲁迅笔下一个旧式女人的典型。作为回忆性的艺术形象,鲁迅有意避开了惯用的“杂取种种人合成一个”的写法,差不多采用纯白描的技巧,用“从记忆中抄出来的”全部事实,把阿长与她的故事和盘托出,成为教者动心、习者受益的事。教学中,我引导学生重点研讨阿长身上的“人气”。 相似文献
85.
采用问卷调查、访谈法、文献资料法、逻辑分析等方法对宁波地区中学126名在职中学体育教师的科研状况进行调查,结果显示,教师普遍感到工作负担较重,参加学术活动的机会不多,主动参与科研活动少,少数人拥有科研成果。通过对调查结果的分析,提出了鼓励和促进教师参与科研活动的若干建议。 相似文献
87.
原实验采用开放式的装置如图1所示,铜片上的白磷燃烧生成大量白烟,弥漫在教室的空气中,白烟中的五氧化二磷极易吸收空气中的水分,并与水反应生成有剧毒的偏磷酸危害师生的身体健康。因此,各版本的教材都注明该实验要在通风橱中进行,但教室内一般没有安装通 相似文献
88.
本单元我们将共同运用实验的方法来研究频率与机会.教材对概率内容的处理,注重频率的定义,采用先概率的频率定义再概率的公式定义的安排方式,并且围绕着概率的频率的定义展开探索.因此,本章都是以问题的形式编排展开的,通过实验、观察、分析、归纳、总结或合作活动, 相似文献
89.
人人都有潜在的创新能力.但这种能力需要经过开发、训练.才能显现出来。因此,我们在学科教学中就要注意培养学生的创新意识,激发创新精神,引导创新实践,把知识教育与创新能力的培养有机地结合起来。 相似文献
90.
在面临新课程改革时,体育教师除了树立正确的教育观念.还应根据体育与健康课的要求,改变自身的教学行为。 相似文献