关于二重积分计算法的补充

在二重积分一般计算方法的基础上,补充了7种计算二重积分的方法,对每种方法给出相应的求解思路,并辅以典型例题,旨在使学生对二重积分的计算方法有更深的理解和掌握.     

论让与担保制度

让与担保作为非典型担保制度主要是以判例的形式存在。虽然成文法并未对其明文规定,但这并不能否认让与担保制度在融资渠道、手段逐渐多元化今天的重要意义及价值。我国可通过在即将出台的《民法典》中确认让与担保制度,并可通过最高法的指导性案例及司法解释等共同构建让与担保制度,从而完善我国的担保制度体系。     

高职教学督导质量提升策略研究

通过分析目前我国高职院校教学督导存在的问题及原因,建设性提出通过建立二级教学督导体系、准确定位教学督导对象、疏通督导信息反馈通道、建立教学督导定等制度、正确处理督导中的矛盾冲突的策略来提升教学督导质量.     

基于相对全变分的复杂背景SAR图像舰船尾迹检测

SAR图像舰船尾迹检测不仅能够反演运动舰船的航速航向信息,也有助于发现图像中弱小的舰船目标。现有的舰船尾迹检测方法对于简单背景SAR图像的检测效果较好,但复杂背景下的检测效果难以满足使用要求。提出一种基于能量泛函极小化的复杂背景SAR图像舰船尾迹检测方法。该方法采用相对全变分技术将图像分解为包含舰船尾迹的光滑成分和海背景纹理成分,通过剪切波变换高频系数重构增强光滑成分,再通过Radon变换检测光滑成分中的尾迹线。比对实验结果表明,本文所提方法对于复杂背景SAR图像的舰船尾迹检测效果明显优于现有的方法。     

日本初中教科书尺规作图编排及启示

《义务教育数学课程标准(2011年版)》虽然将尺规作图作为课程内容,但由于初中教科书将尺规作图编排靠后,影响了尺规作图发挥其应有的教育价值.2017年,日本文部科学省颁布了自2021年开始实施的《初中学习指导要领》,在最新"要领"的指导下日本初中教科书将尺规作图置于平面几何章节之首,设计有趣的情境,以作图为线索串联几何知识,并给出作图的思考方式."他山之石,可以攻玉",日本初中教科书尺规作图的编排可以给我国课程标准与教科书的编写带来一些启示.     

宫崎市定“册封体制论”的殖民话语逻辑

宫崎市定作为京都“东洋史学派”的代表人物,以其学术成就蜚声汉学界,但他在抗日战争期间甚至战后都曾积极主动地粉饰日本的侵略行为。本文梳理其“册封体制论”的内容和逻辑,并在将该说置于日本亚洲观的发展脉络及当时的历史语境中考察其构造与特质的基础上,揭示这一论说呼应日本侵略国策的政治论本质。     

尺规作图作平行 数学活动再发现

《义务教育数学课程标准(2022年版)》对尺规作图内容进行调整,在初中学段新增“过直线外一点作这条直线的平行线”。教学中,教师可以尝试将其放在八年级以数学活动课的形式呈现,达到在作图思路的分析与作图方法的探究过程中提升学生数学素养之目的。     

一线教师在小语教学方面的经验谈

<正>跨过了十八个春夏秋冬,不知不觉间在这个默默无闻的三尺讲台上经历着人生的风风雨雨,不管在何时何地,我都从不后悔自己曾经的选择,做一名光荣的小学老师,我骄傲着……三年前的今天,我从一所乡镇小学来到了曾梦寐以求的城区学校———六安市清水河小学,担任一年级的语文教学及班主任。看着那一双双稚嫩的眼睛,我的心里莫名的激动…怎样教好这些可爱的孩子们呢?这里我想浅要的谈一谈自己的一些心得,与每位同仁分享。一、严厉与关心、尊重并举,建立和谐、融洽的师生关系     

春天不是“读书天”

<正>整体赏读半个多世纪过去了,陶行知的教育思想理应弘扬光大,但可悲的是现在的学生仍被囚禁在校园的鸟笼里,拘囿于三尺讲台前的小天地中,教育的出路到底在何方,孩子的春天在哪里?每个人都应正视这个问题,好好反思。     

用定积分证明与自然数有关的不等式

<正>证明与自然数有关的不等式sum from k=1 to nf(k)g(n),是高中数学中的一类常见问题,也是数学教学的难点.在高中数学中增加