浅谈成分分析法在近年高考化学中的应用

一、成分分析法的内涵成分分析法顾名思义是对某事物所含有的成分进行分析的方法。在化学上成分分析法则是对所遇到的未知物质进行成分的定性及定量分析,由此甚至衍生出了一门新的学科--分析化学。但考场上的成分分析与此是存在差异的。考场上的成分分析是指根据题目设问分析相关未知物质的成分,从而对题目作出正确的回答。成分分析法在近年高考化学非选择题中十分常见且尤为重要。     

计算机在定量分析化学实验中的应用研究

传统的定量分析化学实验过程中,实验方案的设计,实验数据分析,实验成绩评定等都是人为控制的,主观性太强,计算机在定量分析化学实验中应用是一大难题.针对这种情况,采用Visual Basic(简称VB)语言开发了一套高等学校化学专业定量分析实验教学应用软件,涵盖了定量分析化学实验中的基本内容,很好地解决了定量分析化学实验数据自动处理和实验成绩的自动评判的可靠性、客观性和准确性问题,避免了人为因素的干扰.该软件能够自动生成实验报告册,自动评判实验成绩,为学生定量分析化学实验评判体系的自动处理提供了平台.     

用DISLab进行动量定理实验的研究

我们采用郎威^R DISLab(数字化信息系统实验室)设计并进行了“动量定理实验”，该实验具有定量分析功能，弥补了过去“动量定理”课堂实验只能进行定性分析的不足。下面对实验情况作一简要介绍：     

外语教学研究中的实验方法

实验研究方法作为一种定量分析方法具有一定的特征，从而区别与其它研究方法。文章从宏观的角度简述了实验方法的研究过程及其所涉及到的步骤内容。最后，指明在外语教学中实验研究方法的可适应范围及其重要性。     

柞蚕沙中叶绿素的提取与分析

采用超声提取方法对柞蚕沙中叶绿素进行了提取,筛选出最佳提取条件,并对柞蚕沙中叶绿素进行了光谱定量分析.结果表明,超声提取方法比索氏提取法提取的叶绿素收率提高了0.06%,且该种方法操作简单、省时.     

文综地理运用“过程与方法”的复习策略

一、运用分析复习法,提升逻辑推理思维能力 分析复习法是从事物或现象的成因切入,然后推理其原理和规律,即运用归因分析、定性分析、定量分析等,将基础知识转化为基本技能。此法贴近高三学生由具体（感知）－抽象（概括）－实际（应用）的认知思维过程。以气候专题为例,包括归因分析－定性分析－定量分析－应用等思维过程。     

Submarine Pipeline Routing Risk Quantitative Analysis

A new method for submarine pipeline routing risk quantitative analysis was provided, and the study was developed from qualitative analysis to quantitative analysis. The characteristics of the potential risk of the submarine pipeline system were considered, and grey-mode identification theory was used. The study process was composed of three parts: establishing the indexes system of routing risk quantitative analysis, establishing the model of grey-mode identification for routing risk quantitative analysis, and establishing the standard of mode identification result. It is shown that this model can directly and concisely reflect the hazard degree of the routing through computing example, and prepares the routing selection for the future.     

企业管理创新贡献的定量分析

管理创新是研究热点,但对企业管理创新贡献进行定量分析研究较少。考虑到对企业有重大影响的竞争环境因素,并将其引入企业管理创新贡献的定量分析,提出了确定企业有效资本和有效劳动的方法,使从广义技术进步贡献中分离出企业管理创新的贡献得以实现。     

义乌市城区生态环境调查分析

本文对义乌城区主要环境因子，整体生态环境质量作了定性、定量分析，表明目前城区总件生态环境仍在不断退化。     

关于学习控制的定量分析

本文根据著名教育技术学家瑞奇鲁斯 (C .M .Reigeluth)的影响学习控制的主要因素 ,将其进行量化处理 ,并设计出相应的计算公式 ,然后根据学习控制定量分析调查结果 ,计算学习控制的量化数据 ,利用定量分析的方法 ,指导教师制定和实施相应的教学策略。