数字馆藏服务绩效分析与评估

本文首先分析了数字馆藏服务绩效评估的内涵和作用,然后以郑州大学图书馆为例,详细讨论了数字馆藏服务绩效评估过程中绩效分析的几种方法,并对数字馆藏服务绩效评估的过程进行了论述。     

基于数学学科的信息素养指导方案

阐述了不同层次的信息素养能力与一种新的信息素养教育模式——课程整合图书馆教育，从教学目标、课程内容和教学方法等方面对数学学科课题研究所涉及的学术信息资源、检索技巧以及信息评估方法作了介绍和讲解。     

数据库使用统计与服务评估实践与探讨

依据上海交通大学图书馆对一些有代表性的数据库的使用统计与服务实践，提出了六种评估形式，并加以探讨。     

电子馆藏评估:内容与方法

简述了电子馆藏的概念、构成及其评估意义；探讨了电子馆藏评估的具体内容和方法；介绍了常用的电子馆藏评估工具。     

英国e-Science评估指标体系

英国政府于2000年宣布启动e-Science汁划并于2001年正式投入e-Science建设以来，e-Science在英国已获巨大发展。从整体上分析，英国的e-Science研究分为英国研究理事会总会的e-Science计划与各个研究理事会的e-Science计划两大部分。其中，研究理事会总会的e-Science计划又被称为英国e-Science核心计划，由工程与物理科学研究理事会（EPSRC）代表其他6个研究理事会负责实施，     

IFLA资源采访与建设专业委员会2006—2007年战略规划

1 概述 资源采访与建设专业委员会密切关注图书馆在采集印本资源及其他相关资源（通过购买、交换、捐赠或法定呈缴等方式获得）方面存在的方法问题、热点问题，重点关注馆藏资源的剔除与不予采购、资源建设政策、资源建设方法、馆藏评估的技术与实践、使用统计、资源定价问题、拥有与存取问题、开放获取运动以及图书馆与出版商、销售商之间的关系。     

普适评估算法模型研究

论述的评估算法模型主要针对常用的各类评估系统,介绍了算法模型的多种形式,这些模型交织在一起,详细地给出了实现算法。算法模型具有很强的实用性,为建立高效和功能强大的计算机评估系统提供参考。     

关于广东开展普通高校成人教育评估的实践与思考

广东省普通高等学校成人教育评估,是在我国高度重视高等教育质量的大背景下,广东省教育厅开展的一项规范成人教育教学的重要举措。广东普通高等学校成人教育的扩招,加快了高等教育大众化的进程,但是教育教学上的许多新老问题也暴露出来。通过对中山大学等5所普通高等学校成人教育的第一批评估,加强了教育管理部门和办学单位依法办学的思想意识,改善了办学条件,规范了教育教学管理,提高了教学质量和办学水平,评估达到了预期目的。     

抓住评估机遇 推进图书馆服务工作

针对高校本科教学水平评估要求，提出图书馆员应具备的素质及如何提高图书馆服务工作。     

关于“211工程”建设档案管理若干问题的思考

“211工程”建设是上世纪90年代中期,在高教领域投资规模最大、数额最大的一项国家重点建设项目。在实施“211工程”建设过程当中,产生了大量不同载体的档案材料,这些具有参考和利用价值的档案材料,是学校建设的宝贵财富,是进行“211工程”建设验收评估不可缺少的重要依据。科学地管理好“211工程”建设档案,是高校档案管理工作中的重要环节。为此,本文对“211工程”建设中档案管理诸问题作如下探讨: