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81.
贾艳 《佳木斯教育学院学报》2015,(5)
行动反思教学模式是在直接行动经验中建立知识、技巧和价值观的,在这种模式下,教学的过程是一种双向的互动的过程。社会工作实务类课程是社会工作专业教育特色的集中体现,此类课程的实施质量直接影响学生专业水平的提升以及专业价值理念的形成。本文尝试探索适应有关课程的行动反思教学模式,并相应提出运用行动反思教学模式的具体教学理念与方法。 相似文献
82.
例行用电检查,强化电费催缴及核算管理是供电企业公司财务体系业务版块中的重要项目。结合传统电费在计价模式上的复杂性与繁缛性,各地方供电企业应能建立一套切实可行与经济适用的管理机制或办法,以使电费回收及实务核算更为专业化与科学化,满足"三集五大"政策时势要求。因此,文章中以电费回收作为阐述切入点,就当前电费核算管理现状与主要问题予以了分析,并提出了一些粗浅性考量策略。 相似文献
83.
谢盛华 《湖北函授大学学报》2014,(7):102-103
在《秘书理论与实务》课程实际教学过程中,不少教师仍然沿袭传统教学方法,侧重理论讲授而轻视实践操作,从概念到概念,导致理论知识与实际工作要求严重脱节。学生的主体性没有得到充分发挥,仍然处于被动接受知识的状况,教学效果大打折扣。因此,建立以"教——学——实践"为核心的基本教学模式,实现《秘书理论与实务》课程一体化设计的教学改革势在必行。 相似文献
84.
信息技术的发展,推动人的教育观念的转变。在信息化环境的影响下,会计实务课程建设既面临着机遇,也面临着诸多问题,随着课程改革的不断推进,会计实务课程建设需要构建完整的知识体系,积极推进会计信息化模拟活动的开展,促使总体目标的实现,同时提升会计实务课程的全方位执行能力。 相似文献
85.
全球化的市场经济时代让世界各国间的贸易往来变得普及和专业,以培养有工作导向能力为目标的高职高专院校在日常授课方面受到了前所未有的挑战,教师如何能够在利用课堂时间传授专业理论的同时让学生掌握实践操作技能是高职高专院校在教学环节中必须解决的严峻问题。本文以国际贸易实务课程为例引进了行为导向教学法,探讨了该教学法在实施过程中的利弊,从而为今后的教学总结经验,从根本上解决高职高专商务英语专业面临的由于缺乏实践教学场所而造成的理论和实践相脱节的问题。 相似文献
86.
通过分析高职会计中教与学的现状,分析自主学习与元认知的关系,本文从教师提醒与自我提问相结合、学习计划的制订、反思与自我评价这些角度设计了学习活动前、学习活动中和学习活动后的教学方案,以期提高学生的元认知能力,实现学生的自主学习和可持续发展。 相似文献
87.
信息技术的发展,推动人的教育观念的转变。在信息化环境的影响下,会计实务课程建设既面临着机遇,也面临着诸多问题,随着课程改革的不断推进,会计实务课程建设需要构建完整的知识体系,积极推进会计信息化模拟活动的开展,促使总体目标的实现,同时提升会计实务课程的全方位执行能力。 相似文献
88.
孙相云 《长春教育学院学报》2014,(22)
外贸环境和就业形势的严峻对国际经济与贸易专业人才的培养提出更高的要求。本文从外贸业务流程以及国贸专业学生就业领域两个角度分析外贸从业人员应具备的职业胜任能力,并结合国际贸易实务课程的性质以及培养目标,提出了以职业胜任力为导向的“3+2”的教学模式。 相似文献
89.
90.