初中数学课程分层教学法的实施

数学是一门十分重要的基础性学科,而且数学学科的逻辑性以及思维能力都较强。因此,不同的教学方法就会带来不同的教学效果。初中数学教师要结合学生数学学习能力的差异性,对不同的学生实施不同的教学方法,因材施教。针对分层教学在初中数学教学中的应用,分层教学能够很好地培养学生的独立思考能力,提高学生数学的学习能力。     

基于完善大学英语分级教学的思考

近年来,随着保山学院的快速发展,学生生源比较以往呈现出一些新特点。针对当前形势,该学院自2009年以来对本科学生进行大学英语分级教学以在一定程度上进行因材施教,即根据不同的教学对象实施不同的教学,包括教学手段、教学进度和教学内容的差异,使学生能在自己原有基础水平上均能大幅度地提高,从而达到教学大纲的基本要求和更高要求。然而在该院的分级方式和选材方式上均存在一些问题,该文将对相关问题进行探析。     

项目教学法在中职电子商务实践教学中的应用

中等职业教育是面向基层、面向生产、面向服务第一线,培养大量具有专业理论知识、熟练操作技能和良好教育素质的劳动者.如果学生所学知识不能很好地应用于实践,学生的动手能力得不到发挥,就违背了职业学校教育的根本目的.为了提高学生的学习兴趣和学习效率,达到职业教育的目的,尝试在电子商务课程中实施项目教学法,以充分发挥学生的主体能动性和创新精神,用以改变学生学习积极性普遍不高,知识点大部分都掌握不好,教师费尽心机而课堂教学效果不理想的现状.     

中学生物课程资源的开发应用策略

一、课程资源开发的目的和意义课程资源是指达成课程目标所需的科学文化信息和物质、经济、人力及自然条件等。课程资源的教育价值体现在课程资源的开发和利用的整个过程中。     

高中英语导学案的设计与实施

我国的教育教学改革随着新课改的推进不断深入。通过长时间的摸索和实践体会，笔者认为学案导学是现阶段适应高中教学需要的一种实效的教学模式，现就导学案的设计与实施谈谈自己的体会。     

浅谈教研员的专业发展

随着课程和教学的不断改革与发展,教研员的工作领域在不断拓宽,由教研机构创建之初的教材教法研究发展到课堂教学的系统研究,以至新课改后的课程实施研究。     

农村中学物理新课程实施的困惑和对策

物理新课程标准强调：教师要在教学中运用新的教学理念,在关注学生知识和技能获得的同时,更重视培养学生的创新意识和实践能力及积极的情感、态度和价值观。由于农村中学教学设备相对薄弱,农村学生认识能力较低,在实施新课标中出现不少的疑惑。     

对改进农村中学生物教学模式的思考

生物科学是研究生命现象和生命活动规律的一门基础学科，是农、林、副、牧、渔等其他应用科学的基础，与社会生产活动联系密切，这些特点决定了它在基础教育中的重要地位。而在农村中学，由于师资力量薄弱、教学方式呆板而且教具有限，所以教学质量较差。面对这种状况，只有对农村中学生物教学的模式进行创新性改革，才能提高教学质量，达到新课标要求。     

学分制下的学生事务管理——以汕头大学为例

学分制的实行使学生管理越趋复杂化,对高校的学生管理工作提出新的要求和挑战。本文对汕头大学的学生管理的创新点进行剖析,以期为我国实施学分制的高校提供学生管理的启示。     

学分制下数学实验开放式教学初探

通过对学分制的剖析,从而探讨在学分制的条件下数学实验如何进行开放式教学,在数学建模实验开放式教学实践后产生了学生自主学习与主动学习的良好状态,将学生作为教学的主体充分调动学生的兴趣,产生讨论的学习氛围对于形成良好的学风和提高实验教学效果都有非常大的好处.