趣智数学课堂的维度与实施策略

趣智数学课堂以趣味与智力为核心要素,以学本与个性为根本特征,以开放与多元为主要转型,其实施策略包含了优化整体式关联设计、创设在场式活动体验、创建开放式课堂时空、营造美育式课堂氛围。     

幼儿园教育活动设计与实施中常见的问题之一——“简单——复杂化”现象

在幼儿园教育教学活动中,我们常常会看到在教育活动的设计和实施中出现过多无用的环节,既浪费了有效的教学时间,也产生了与教育目标脱节的环节,笔者尝试对出现的简单—复杂化现象进行归因。     

信息技术课堂中小组合作学习的有效性研究

在核心素养教学理念下,教师在教学中要注重培养学生适应社会生活和终身发展的能力。信息技术的快速普及和发展,要求当代学生掌握一定的知识和技能。在小学信息技术教学中,小组合作学习可以使组员的优势互补,增进彼此的交流与分工,有助于培养学生协作意识和团结精神,使学生在小组合作学习模式中实现自身信息技术能力的进步和提升。     

立足“微写作” 提升学生写作能力——“微写作”在初中语文教学中的实施策略

在初中语文的写作教学中,微写作因形式多样、创作灵活等特点而备受关注,成为消除学生写作畏难情绪、激发写作兴趣、培养写作习惯的最佳途径。初中语文教师在写作指导中,应当立足微写作,强化对学生技巧和方法的指导,为全面提高学生的写作水平奠定基础。     

企业新型学徒制的系统认知与实施前期准备工作探析

实施企业新型学徒制是国家技能人才培养模式与制度层面的重大创新。从系统角度提出对企业新型学徒制的认知,进而从企业视角分析开展新型学徒制的基本条件,并梳理实施前期准备工作,以期为相关工作开展提供参考。     

小学数学小组合作学习的数学内容研究

数学是小学教育中一门重要的基础性课程,数学课程的主要目标是培养学生的思维能力和学生的创新能力,让小学生从小建立空间概念、数据分析概念、推理计算的能力,但是根据小学的心理特点,小组合作学习能够促进小学生的进步,但是众多的学生在数学学习中存在困难。各种应用型数学已经推进小学课堂,解决小学生在学习数学中的困难,促进小学教学模式不断进行改革。结合教学过程中的实际案例,对小学数学小组合作学习的数学内容进行研究。     

摭谈小学语文阅读教学的实施策略

众所周知,阅读是小学语文教学的重中之重,在一篇篇文本阅读的过程中,教师不仅要引导学生掌握基础的语文知识,掌握阅读方法,还要促进学生阅读理解能力的提升。要想实现这一点,教师需要在阅读教学活动开展中立足不同学段学生的阅读实际情况,采取不同的策略引导学生阅读。     

关于小学语文教学中的情感教育及其实施对策分析

情感教育是小学教育过程中最为重要的组成部分,是提高小学生语文教学活动情感体验满意度与培养小学生科学探索精神的主要途径,对小学生健全人格的形成以及个性的发展都产生了深远影响。在介绍情感教育基本内容的基础上,为提高小学语文教学中情感教育的实际效果而提出一些新思路与新方法。     

新课改背景下小学语文学科教学中情感教育的实施方法

小学语文是小学教学系统中非常重要的一门基础性学科,在新课改的指导下,更加重视对学生的素质教育,为了更好地培养学生的语文综合能力,老师在教学方式上进行了不断的创新,其中应用情感教学就是其中一种。阐述了在小学语文教学中应用情感教育的意义,并提出了具体的实施办法。