说“吃螃蟹”

“吃螃蟹”现在频频出现于各种报刊及网站上．它是在上世纪末本世纪初开始流行的，用来比喻大胆尝试、勇于创新、敢于冒险和敢于接受各种挑战的行为。“吃螃蟹”指那些“敢为天下先”的先行、冒险家。如：     

你知道这些电视上的栏目吗？

音乐课上，听的训练包括这样几个方面：1．听旋律。学唱新歌之前，播放歌曲录音，让学生初步感受歌曲的旋律和所表现的主要内容。也可以在歌曲教完后，再次播放歌曲录音，让学生再次感受旋律和内容，以提高自己对歌曲的理解。2．听音训练。这是提高学生音乐能力的一个重要手段，开始时可以是听单个音，后来可以加大难度，听2至3个音，乃至听     

例谈“数形结合”之三种模型

数形结合不仅是一种重要的解题方法，而且也是一种重要的思维方式．由数想形、以形辅数、数形结合能拓宽我们的思路，提高我们的解题能力．本文列举八例供同学们参考．     

语序颠倒举隅

不论是描摹景物、叙述事件还是发表见解，往往都要按一定的顺序进行，或为空间顺序，或为时间顺序，或为逻辑顺序。但课本中有许多地方违背了这种“法定”的先后顺序，兹列举如下。     

二十一世纪的金属——钛

钛位于元素周期表的IVB族，原子序数22，是一种难溶的稀有金属。     

《琵琶行》小序语序探微

《琵琶行》是自居易新乐府诗的代表作,在我国诗歌史上有着极其重要的地位。该诗多次为语文教材所选,深受读者青睐。诗前小序简洁明了,交代了时间、地点、人物和故事梗概,概述歌女的悲凉身世,说明了写作动因与背景,且为全文定下了凄切的感情基调,可称为全文重要的一笔。但细究起来,尚有微瑕,忝作探微,以飨读者。     

一道数阵题的“另眼相看”

《中学数学教学参考》（上半月）2008年第10期《高中数学竞赛中常用的思想方法——观察法》一文，郑老师归纳了观察法的几种表现形式：特征观察、归纳观察、抽样观察，并列举一些例题加以引证．其中例4，作者加以详细推理，得出结论．但是笔者认为，对f（i，j）的运算相当抽象，基础一般的学生理解起来很困难．然而，如果我们转换视角，对数据关系重新处理，通过观察、推理、归纳、推广得出结论，这对于基础稍差的学生来说，较容易接受．