继续教育的施教特征与创新途径

通过对受教育者自主自立的特征剖析,提示施教应充分肯定学员的求知求实的学习精神,因势利导增设实用性专业和技能培训,与社会的实际需求接轨。批判应试教育的严重危害,倡导创新继续教育的办学理论与运行机制,为社会输送实用性人才。     

面临中考,怎样复习语文

随着新学期的到来,中考已迫在眉睫。新课程结束之后,各学科都会进入总复习阶段。关于怎样复习以应对中考,特别是我们语文学科,一些同学会觉得茫然无措。这里,我想和同学们谈谈自己的一些粗浅想法,希望能对同学们有所帮助。如何复习语文呢?要谈的内容很多,但这里,我只着重讲几点:     

产业化论证:科技成果转化的必要环节

高校经营性资产主要为有形资产和无形资产,高校的科技成果是学校的无形资产,使用高校的科技成果以技术八股方式进入企业进行科技成果转化是高校资产公司的重要职能之一。科技成果产业化的产品化、商品化以及国内科技成果转化现状等方面的问题证明高校资产公司应在科技成果转化中高度重视产业化论证。     

平行四边形面积教学以数学臆测活动引发小学生论证初探

数学臆测是一种从提出猜想到证明猜想的循环历程,从数学学习的观点来讲,数学臆测活动不仅是启动学生主动思考的引擎,它还能启动数学探究和引燃数学论证.数学臆测之后便是提出猜想.但是猜想不一定都是有效的,为了检验猜想是否有效,数学论证由此产生,所以数学臆测是伴随着论证发生的,两者关系极为密切.笔者以“平行四边形面积”一课为例,以臆测活动进行教学,实践证明引发小学生进行论证,经历主动学习的可行性.     

机械专业应重视实践教学,培养实用人才

技工学校的培养目标应该以培养岗位能力为基础,以培养生产一线需要的型技能人才为主攻方向,侧重于提高劳动者整体素质.而机械专业是一门实践性很强的、以培养技术技能型人才为目标的专业,因此,教学的每一个环节都必须配合相应的实践教学,来加强学生对理论知识的理解,同时也可以培养学生自己的实际动手能力来加强学生对理论知识的理解.     

打造高效数学课堂的有效策略

<正>《数学课程标准》指出:"有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式."而高效的数学学习活动应是在有效的数学学习活动基础上的更高层次的追求.一、教给学生思维方法——打开创新思维的钥匙     

何为体育?——《体育哲学》序

何为体育?这是常人们不会问、不能问也不想问的问题,但哲人们是要问的。哲人之所以成为哲人,就在于于无问题处提出问题,在不会提问的地方提出问题。哲学是提出问题、思考问题并力求解决问题的。虽然解决的方案并不都能得到大家的认可,但各种方案的提出、论证和被批驳,锻炼和提升了人的思维能力,而思维能力的提升,使人类的思想更加丰富、更加深刻,使人更加像人,从而推进了人类的进步。     

陕西师范大学出版总社基础教育研究院 “教师专业发展”大型出版项目隆重启动

中学教师的专业发展,需要专家的引领,需要同伴的互助,需要理论的匡扶,需要实践的研修,需要技能的积淀,需要智慧的提升!忆往昔,出版峥嵘岁月稠。中学教学参考系列期刊近四十年来为提高中学教师的专业水平,不遗余力,辛勤耕耘,有口皆碑;看今朝,仍须扬鞭再奋蹄。陕西师范大学出版总社基础教育研究院,将以中学教学参考系列期刊为阵地,高擎基础教育实践研究大旗,配合国家中长期教育规划纲要实施,为中学教师教学技能和教学智慧的研究与推广,一如既往,推波助澜,再续辉煌!     

常挂在嘴边的实用句子

小朋友们。你们是不是经常碰到这种情形：话到嘴边又不知道该怎么说吗？下面给你推荐一些超级实用的句子。掌握它们，轻松出口，可以让你的英语流利又地道哟!     

数学课堂应追求实用、实在、实效

伴随着课程改革一路走来,我们的数学课堂经历了激情—困惑—务实这三个阶段。一阵繁华过后,老师们终于能以一种冷静的眼光来审视今天的课改,课堂教学也逐渐从单纯追求丰富多彩的热闹形式回归到讲求教学实效的层面上来。有效教学要以学生的发展为根本宗旨,教师必须具备＂一切为了学生的发展＂的思想,运用科学的教学策略,使学生乐学、会学、善学,实现全面发展、主动发展和个性发展。