初中语文探究式教学在农村地区的运用

随着素质教育的进一步开展,教育的方式和方向也都进行了相应的调整。初中语文教育作为素质教育的主要载体,在素质教育开展的进程中发挥着重要的作用。相对应试教育而言,素质教育更注重学生综合能力的发展，特别是学生探究意识和实践动手能力的发展。     

欧洲学分体系中ECTS和ECVET的分析与启示

袁松鹤在《中国远程教育》2011年第5期中撰文,解析了欧洲学分体系中的学分转换系统和职业教育与培训学分系统,以期为我国远程教育领域学分互认体系建设的研究与实践提供有益参考。首先,作者介绍了欧洲学分转换系统(European     

坚持“五个基于” 优化教学设计——以“让家更美好”教学为例

优秀教学设计是优质课的基础。做出优秀教学设计,不仅要求教师潜心体味新课标,更要基于单元视野,整体理解教材内容;基于核心素养,科学制订教学目标;基于生活情境,丰富充实教学内容;基于活动引领,有效推进教学实施;基于实践体验,助力实现知行合一。     

KAB是一项事业——全国KAB暑期主席训练营后感

带着对创业的热爱与执著,全国100多所高校KAB主席齐聚中国青年政治学院,开启了为期三天的第三届全国KAB主席暑期训练营活动。大学生创业已成为当今国家和社会关注的热点话题,我们带着各自学校最真实的大学生创业案例、各自社团的发展经验与遇到的问题,利用KAB全国推广办提供给大家的交流平台,互相学习,汲取经验,旨在解决在创业中遇到的瓶颈问题,谋求不同高校、不同城市的创业社团之间的合作。三天的活动丰富而充实,学校老师、企业家们的言传身教给了我们新的思考与认识。将这些话语串起,来概括我们此次活动的巨大收获。     

沉浸式教学法在小学音乐课教学中的应用

1沉浸式教学法 近年来在小学音乐课教学实践中，我们大量地运用了情境式教学法，利用多媒体技术等各种手段在课堂上为学生们创设各种场景，引导学生身临其境的去体验音乐课程所要表达的审美体验和知识。在教学实践中，我们发现，情境教学法的核心就是高度激发学生的兴趣，吸引学生走入我们创设的教学思路中，在一个虚拟的故事或情境中与音乐所表达的感情产生共鸣，从而提高教学的效率和效果。这种学生对情境的接受度、投入度，与计算机仿真领域的一个现象“沉浸感”是完全一样的，     

巧选主题 让综合实践活动课活起来

综合实践活动课程以主题的形式实现各类课程资源的重组与整合。选好活动主题至关重要。因此,作为教师,我们要善于引导学生从兴趣爱好入手;着眼于现实生活;以发现的问题为突破口;抓住社会生活热点问题;整合其他学科课程知识,来巧妙选择主题,开展活动。     

高中女生参加体育活动课自我择项的研究

一、前言 本研究旨在了解高中女生参加体育活动自我选择练习的现状并发现存在的主要问题,为进一步培养学生体育课程自主实践能力提供依据。当今的女高中生在观念意识上体现出了较高级的思想特征,但也存在一些主客观原因引起的练习的时间与强度、内容及思想引导等不足，使高中女生的体育学习存在着很多问题，主要表现为活动不主动、不积极，对体育活动不感兴趣，没有体验到体育带来的乐趣。     

体育教学有效性的影响因素及其策略

一、前言 人类发展的历史进程中,质量与效率是各行各业共同追求的目标。教学作为人类社会的一种实践活动,也应该以质量和效率作为自身存在的根据和价值。体育课作为学校教育中一门必不可少的基本素质培养的课程越来越受到人们的关注,其教学有效性也受到了国内外体育教学理论研究者和体育教学工作者的高度重视。     

初中数学实践性作业实施策略研究

著名数学家华罗庚说：人们对数学产生枯燥无味、神秘难懂的印象,原因之一便是脱离实际。数学实践性作业为书本知识和学生的生活实际之间架起了一座桥梁,为学生提供了运用所掌握的数学知识、思想方法解决生活实际问题的机会,为学生接触社会、了解社会创设了条件。     

论班主任的教育权威

恩格斯在《论权威》中指出：“不论在哪一种场合，都会碰到一个很明显的权威。”那么，什么是教育权威呢？是指在教育实践中，教育者对教育对象的心理和行动所具有的一种崇高影响力。班主任是班级的管理者、组织者和教育者，有管理、组织和教育的权力。