走近新教师——携爱与责任启航—2003届新教师培训总结

随着两次观摩课相继结束，宣武区教委、宣武分院二部共同举办的2003届新任教师培训也落下了帷幕。回想周末赶到回中，聆听场场精彩而形式各异的培训讲座，至今仍历历在目。丰富营养将继续滋润我们，继而渗透在我们的日常教学实践中。这次理论培训，对我触动最大有以下几点：     

“入世”后的人才需求与中国高教改革

中国加入WTO后所需的人才除了专业技能外．还应具备创新素质、开放与合作精神及良好的人格素质。鉴于此．我国高等教育应在教育理念、课程设置及教学手段上进行改革以迎接入世后的挑战。     

注重以人为本 增强学生素质——成长跟踪培养模式在数学教学中的尝试

如果说,课程教材是实现教育教学目标的基础,那么教师则是实现教育教学的关键.新课程正一步步向我们走来,在具有划时代意义的重大改革中,作为一线教师将在这一场课程改革的洗礼中提高自己的素质,实现自身的价值.2003～2004学年度第一学期我担任初一新课程教学,在评价学生学习数学过程中作了一个尝试——建立学生数学学习成长档案袋.本文就这个尝试做如下总结.1理论指导思想1.1时代的要求课程在学校教育中处于核心地位,教育的目标、价值主要通过课程来体现和实现,因此,课程改革是教育改革的核心内容.世纪之交,当中国基础教育高举全面推进素质…     

虎翼？蛇足？——信息技术与语文教学整合小议

信息技术怎样为学科教学服务?要把握住限度，将计算机的强大储存、记忆和快速转换的功能与语学科整合，才能如虎添翼而不是画蛇添足。     

浅析高原反应的克服与适应

从机体的生理特性和高原环境因素展开综述相关文献,总结了目前应用于实践的高原训练方式手段,以应用于克服和适应高原反应.     

浅谈高校"学生中心"理念与实践

高校坚持以学生为中心的办学理念,就是全面贯彻以人为本这一科学发展观核心理论的具体体现.本文通过对以学生为中心的理念的意义的探讨,结合新时期高校实际,提出要在关心学生身心健康,促进学生成长成才,加强学校管理等方面体现以学生为中心的人性化教育管理.     

案例教学法与诊所式教学法之比较研究

诊所式教学法和案例教学法都起源于美国，有着共同的普通法的背景，二者在应用中都离不开具体的案件，都是围绕案件展开的教学活动，二者的目的都在于提高学生的认知水平和实践能力，有异曲同工之妙。     

注重专科特色提高课程设计质量

机械零件课程设计是工科院校机类或近机类专业学生必须进行的一次全面的综合性设计训练,是重要的实践性教学环节,也是机械零件课程的最后总结.专科学校以培养应用型人才为主要目标,特别注重能力与素质的培养,所以这一环节尤为重要.