吴式太极历代宗师传略（六）

郑天熊宗师，是香港太极拳学会的创办人。郑公的太极武功学自其叔郑荣光先生(吴鉴泉入室弟子)及齐敏轩大师。郑公武功精纯，是将太极拳用于实战的伟大实践者与成功者。     

教研员的六个角色

基层教研员在课改中具有重要的作用,面对教育改革和发展的新形势,教研员要继续成为新课改的中坚力量,就需要调整定位,扮演好6个角色。教育理论的传播者相较于一线教师,教研员有更多的机会学习先进的教育理论知识,而让先进的教育理念落地生根,应成为基层教研员的重要任务之一。做好这项工作的关键是成为一个教育理论的传播者。一     

《网络学习的理论与实践》:值得学习和借鉴的好书

近两年翻转课堂、MOOCs的流行,使网络学习(又称为在线学习)迅速进入大众的视野.网络学习受到社会各行各业前所未有的关注,这标志着新的开放网络学习时代的到来.互联网的快速发展和教育信息化进程的加快,正推动着传统教育和网络教育的深刻变革与融合,未来的学习必定是将课堂学习和网络学习深度融合的混合式学习,且网络学习的比重将逐渐增大."今天的教育和老师不生活在未来,未来的学生将生活在过去"(舒大军,2010,余胜泉, 2011).一切与教育领域相关的管理者、研究者和实践者只有更多地关注网络学习,才能够办出适应未来的高质量教育,学习者只有懂得利用网络来支持自己的学习,才能够在全球化竞争日趋激烈、知识更新速度加快、对学习者的学习能力要求越来越高的时代,成为一个成功的终身学习者.     

教育思想史研究：范式与方法

教育思想史研究教育家的思想,也研究教育实践者的思想,还研究大众百姓的教育思想;教育思想包含在经典名著之中,也包含在教育改革的讨论之中,还包含在教育的日常规则之中;教育思想体现在自古传承的教育概念之中,也体现在层出不穷的新创词汇之中,还体现在旧瓶装新酒的传统概念之中;教育思想可以显现为清晰的系统理论,也可以显现为模糊不清的陈述,还可以显现为日用而不知的观念。教育思想可以是至高无上的指示,也可以是妇孺皆知的口号,还可以是藏之名山的智慧。     

有一种责任叫开好综合实践活动课程

十年磨砺,综合实践活动课程走过了一条艰辛却充满希望的道路。十年一剑,综合实践活动课程结出了累累硕果。回溯从前:作为第一次以"课程"的名义出现在中小学课程计划中的"必修课",作为本次课程改革在课程设置层面动作最大的一门课程,综合实践活动自诞生之日起就备受关注。     

探索培养“反思性实践者”的教师研修模式

在课堂教学改革深入推进的同时,教师研修模式也发生着变革。本文探索通过"教学现场"的教师研修模式,以具体学科教学课例为载体,组建由导师和参研教师组成的学习共同体,开展一系列临床教学研究式研修活动,引导教师在观摩、反思、行动中应用教育教学理论诊断、解决课堂教学中的实际问题,提高教师教学实践能力、实践性思维能力及专业成长内驱力。为此,要了解参研教师实践性知识水平,提高教师教育者的专业素质;努力追求研修目标"求同"与"求异"之间的和谐;以"开、示、悟、入"理念设计研修活动,促进教师成为"反思性实践者"。     

初中古诗词教学的几点尝试

<正>诵读,是古诗词教学最重要和最主要的手段,这是教育实践者的共识。朱熹对诵读要求"字要读得响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只要多诵数遍,自然上口,久远不忘",这对我们今天的古诗词教学仍然有着重要的指导意义。笔者在初中语文古诗词教学中,积累了几点诵读教学的"模式",在此提出就教于专家同仁,以期得到教正与提高。1."减负式"诵读虽然我们一直在强调给学生"减负",但学生在学习过程中还是不可避免地感受到压力,其中原因有许多,对所接触的课程、知识点不了解而产生的畏难心理     

我们的会长

任何事情要想组织成功，就一定要有一位好的带头人，我们包头市的冬泳活动也不例外，会长是我们冬泳的奠基者、开拓者，更是冬泳精神的实践者。     

关于体育新课程目标争论的原因分析与思考

<正>2001年体育新课程标准实施以来,关于课程目标的争议就一直没有停止过,不同观点的激烈交锋甚至在一定程度上模糊了所争论问题的本身,过度的争论有时发展为学者之间辩论技能的争锋,对于一线的实践者而言,似乎不仅没有实现越辩越明的初衷,反而起到了混淆思想、让人无所适从的作用。     

带着教育的理想追求理想的教育——记贵港市教育局局长姚伟文和他主创的“悟学式”教学法

2011年年初,贵港市教育局局长姚伟文主创的“悟学式”教学法在该市部分中小学历经近一年的教学实验,取得了突出的成绩。春季学期,该市又有100多所学校加入到该项实验中来,“悟学式”教学法开始大规模推广、普及。为此,本刊特派记者深入课堂。采访该教学法及其创建者、实践者,并收集两个课例请专家予以赏析,为读者精心烹制出一台“悟学”盛宴。让我们带着教育的理想,一起去追寻、感悟、实践、收获理想的教育!