教师要由实践者转向研究者

教师的角色转变，直接关系到我国素质教育的具体推进和新课程的具体实施。教师是由实践者转向研究者，教师要成为研究者，必须加强科研意识，养成爱读书的好习惯，进行经验积累，并着眼于解决自身真实问题的具体研究。