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91.
本文试图梳理课改行进中的不尽如人意之处,反思课改行进中的步履艰难之状,试图以低调、悲观的情绪化表达抖落出实践者心中的块垒,以求得各方面对课改现实处境的清晰确认和同情,并希望能产生“我们应该为课改走好做些什么”的再思考——这,就是反思的意义:试图以坦率甚至于偏激、错误的实话来对抗正确的废话——这,就是反思的态度。 相似文献
92.
林云平 《职业技术教育研究》2005,(10):48-48
新的一轮课程改革要求教师必须尽快地从传统的角色中走出来,成为新课程的研究者、实践者、创造者。然而,新的教育思想从形成到实践,需要相当长的时间。这要求教师既具有指导实践能力的理论水平,又具有检验理论的实践能力,所以说这是一项涉及理论面很广、实践性很强的系统工程。因此,重视学校教育科研工作,促进教师全面的提高是教育形势发展的需要,也是新课程改革的需要。 相似文献
93.
94.
郭小霞 《福建师大福清分校学报》2009,(2)
本文通过对邓拓一生新闻实践及新闻理念的梳理考察,从其对办报的思想、认识、办报的思路、办报的具体方法等方面论述了邓拓如何自觉实践马克思主义新闻观. 相似文献
95.
提到“课堂”,通常给人的感觉是正式、严肃、庄重,特别是数学课,与“沙龙”的悠闲、散漫、畅所欲言应该大相径庭;存新课改的大背景下,课堂上沙龙似的轻松虽常常出现,但在巨大的传统观念阻滞下,课堂上的轻松活泼越来越受到批评,沙龙式的课堂实践者在现在的“有效教学”理念下,似乎又失去了目标。虽然数学课是以理性思考为主.但是也不乏需要争论和感性认知为主的课堂需求。沙龙式的数学课同样有其特殊的生命力和价值。 相似文献
96.
97.
98.
湖北大学附属中学是一所由湖北大学和湖北省教育厅直属管理的全日制公办中学,始建于1957年,2004年9月被武汉市人民政府正式授牌为“武汉市示范学校”。学校位于武汉长江二桥武昌桥头附近,校园环境优美,布局精巧别致,是绿化美化的现代园林式学校。学校连续七年获得武昌区高考质量一等奖,每年高考重点、本科、专科三线保优率均居武昌区前列,高考升学率达98%以上, 相似文献
99.
反思是一种思维,只有经常进行教学反思,教师的教学经验才能上升到一定的高度,没有反思就没有教师的成长和进步。因此,反思是教学过程中不可缺少的环节,是对教学价值进行沉淀、过滤、剔除、保留的过程,是教师教育教学水平自我提高的一种很好途径。教学反思的任务就在于把实践者从不合理的信念和误解中解放出来, 相似文献