以问题为中心·以对话为过程·以实验为亮点——"黄土高原"教学建议

“沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原”是人教版地理教材八年级下册第八章“认识跨省区域”第一节的内容。黄土高原是教材涉及的第一个跨省区域,同时也是教材重点分析的我国惟一一个地形区。本节教材的特点是结论性的语言少,地理图片、活动多,因此,可运用实验法、探究法和问题法引导学生研究问题、得出结论,以提高教学的有效性。     

高师教师教育课程中案例教学的研究与实践

案例教学在固外被广泛地运用于教师教育培训中,但我国案例教学在教师教育领域的应用尚处于初级阶段,需要在理论和实践上做进一步的研究.文章在教学实践基础上,结合一些已有的研究成果,对高师院校教师教育课程中案例教学的内涵、作用、实践程序和步骤等进行了探讨.     

体验式阅读教学的特征及其步骤和策略

体验与经验不同。体验式阅读教学重在感悟和创造以及对学生精神世界的建构,具有独立自主性、多元开放性、平等对话性、内在生成性等基本特征。体验式阅读教学的步骤包括：感知文本、生发情感、确立形象、升华意义。体验式阅读教学的策略有：创设情境,激活体验;诵读文本,强化体验;设计问题、深化体验;联读诗文,整合体验;鼓励写作,升华体验。     

漫画作文写作步骤和要领点拨

漫画作文是一种开放程度较高的文体,该文体需要考生在读懂漫画的基础上,对漫画所反映的现象进行描写,并且就此现象发表自己的看法和提出解决此现象的一些方法和措施。     

高职高专英语口语策略研究

口语交际能力是职业英语重要的二项应用能力.课题组就高职高专学生职业英语口语交际教学的现状和要求、影响英语口语教学的因素以及口语交际教学的策略作了一些研究和剖析,采用了定性和定量相结合的研究范式,归纳并分析讨论了口语教学方面存在的问题,提出了研究方法,分析了研究结果.     

论初中数学思想方法素质教育

提高自觉运用数学思想方法,不仅能够简化解题步骤,而且能够培养学生系统的学习,更重要的是锻炼学生的思维能力。     

浅谈普通车床进给传动系统数控改造

普通车床进给传动系统的数控化改造,是整个普通车床数控化改造的重要组成部分,它影响着改造后数控车床加工工件的质量,同时也决定数控车床改造成败的关键,所以普通车床进给传动系统数控化改造的过程、步骤及方法至关重要。     

甘氨酸制备实验的改进

简述了甘氨酸制备实验作为学生实验优势,提出了甘氨酸制备实验中不足,给出了改进后的实验步骤,强调了该实验成功的关键所在。     

电机拖动实验装置常见故障维修

介绍了电机拖动实验装置中常见故障的维修,包括三相可调电阻、电枢调节电阻、励磁调节电阻、功率因素表和转速表等,以及它们的处理方法,总结了查找相关故障的正确步骤。     

从斯坦纳的翻译四步骤看杨宪益译《桃花源记》

本文以乔治·斯坦纳在哲学阐释学基础上提出的翻译四步骤理论为理论基础,以东晋文人陶渊明的代表作《桃花源记》的英译本为研究对象,将阐释学“翻译即理解”的基本观点分解渗入到斯坦纳的“信任”、“侵入”、“吸收”、“补偿”四个具体的翻译步骤中,在这一文本的翻译过程中翻译家杨宪益的主体性在“吸收”到“补偿”四个步骤中得到了体现。