突破蛙泳呼吸的有效途径和方法

有人说,学会了呼吸就学会了游泳,这话是有一定道理的。呼吸是蛙泳教学中的难点,应贯串于整个蛙泳教学的全过程。无论是上、下肢的分解动作,还是完整的动作,都要配合陆地站立的呼吸练习、水中站立的呼吸练习及俯卧水中的呼吸练习等,经过一定的练习步骤,才能使学生较快地突破蛙泳呼吸的难关。     

目标教学模式在体育教学中应用的理论依据及设计步骤研究

通过文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法对目标教学模式的概念重新进行了界定;罗列出教育目标分类学、掌握学习理论、教学最优化理论、马杰的行为目标模式、信息加工理论、激励学习情感的原理、反馈控制理论等理论依据;结合体育学及体育教学相关理论得出设计教学目标,课堂教学,形成性和终结性评价三个设计步骤。     

应用文案例教学法探析

案例教学法是应用文课程正在探索使用的一种方法,文章从引用原因入手,说明了应用文案例教学法实施步骤,并以一实例加以印证,最后论述了使用的效果和使用过程中应注意的事项。     

对工程造价预结算审核的探讨

工程预、结算是控制建设工程造价的重要环节,通过对预、结算进行全面、系统的检查和复核,及时纠正所存在的错误和问题,使之更加合理地确定工程造价,达到有效地控制工程造价的目的,保证项目目标管理的实现。文章对工程造价预结算审核的内容、方法与步骤进行了探讨。     

浅谈蜗杆的车削

蜗轮、蜗杆组成的运动副常用于减速传动机构中,蜗杆的齿形较大,在切削时很难把握.通过革新刀具、合理使用刻度和选择切削用量,采用这种新的车削蜗杆的方法大大提高了生产质量和生产效率,是一种可以推行的蜗杆加工方法.     

应用文案例教学法探析

案例教学法是应用文课程正在探索使用的一种方法.文章从引用原因入手,说明了应用文案例教学法实施步骤.并以一实例加以印证,最后论述了使用的效果和使用过程中应注意的事项.     

蹲踞式起跑技术要领及教学步骤之我见

一、蹲踞式起跑技术要领： 一蹲、二移、三同时、四距离 （一）一蹲 即“各就位”时,练习者成单膝跪蹲,区别于半蹲踞式和站立式起跑。     

压力状态下特质焦虑与"Choking"现象的关系

选取72名专业篮球运动员作为被试,测试前二天完成特质焦虑量表,以获取运动员特质焦虑水平。实验采用平衡实验法,所有被试分别在低压和高压条件下完成10次投篮。实验结果表明：①压力条件可使运动员产生“Choking”;②在压力条件下,特质焦虑高的运动员,伴随的状态焦虑较高;③在压力条件下,特质焦虑高的运动员更容易产生“Choking”。     

“问答式”教学法在形势与政策课课堂教学中的应用

“问答式”教学法能够增强教学的针对性,提高学生参与课堂教学的积极性,有助于培养学生独立思考的能力,较好地提高课堂教学的有效性.“问答式”教学法要求教师针对学生的问题备课,鼓励学生提出问题,并积极参与问题的解答.“问答式”教学法要求学生认真预习,勤于思考.     

谈数学建模时的问题分析步骤

数学建模问题经常由各领域的应用者提出,因而既不可能明确提出该用什么方法,又不会给出恰到好处的条件,甚至问题本身就是含糊不清的,因此做好问题分析显得至关重要.