从“对话中心”走向“任务中心”——略谈小学任务型阅读教学的基本策略

任务型阅读教学有助于激发学生的学习兴趣,激发想象力和创造力,让每个学生都有独立思考、积极参与的机会,有利于教学目标的有效达成。从任务型阅读教学的开展过程而言,可以构建如下图所示的框架思路(第一个步骤做什么,第二至第四个步骤解决"怎样做"的问题,第五个步骤解决"为什么这样做及今后怎样做"的问题)。     

合理选材迈向成功

在学生解答实验问题时,最痛苦的事情是感觉自己已经完成了实验,而结果却失之毫厘,谬以千里.为解除学生的这一困惑,先揭示此类问题的一个惯用伎俩,选材陷阱!下面为大家解析一道测量实验题.例1某学校新进了100张桌子,小栩想知道这一百张桌子     

高中英语高效课堂教学分步模式的构建及要素

一个有效乃至高效的课堂必然要有科学的教学理论做指导。事实上,中学老师从不缺乏理论上的指导。笔者认为,中学英语教学目前欠缺的是课堂教学步骤的有效安排和整合。下面,笔者从自身的教学实践出发就课堂教学步骤的安排和串联谈谈个人的一些肤浅的认识。     

高中英语课堂误区探究

高中英语课堂如何能做到高效、实用,是近些年众多一线英语教师试图解决的核心问题。在长期的教学实践过程中,以"主动参与、乐于探究、合作交流"为特征的学习方式正逐步被高中课堂所接纳,这种探究型学习方式是以外语学习的认知理论观点为依据,强调学生的自主学习,给学生营造一个宽松、民主、和谐的心理氛围。然而正是探究性学习的这种开放性特点,使得许多教师设计不好探究学习的教学步骤,处理不好探究学     

初中生物课堂教学“导入”例谈

导语即课堂教学的开场白，好的导语是教学乐章的前奏。它预示着后面的高潮与结局，是师生间情感共鸣的第一个音符；它引导着学生思维、努力求知的方向，是师生心灵沟通的一座桥梁，并把教与学、旧知与新知紧密地联系起来。它虽然不是课堂教学的主要内容，却是与教学内容紧密相连的一个重要的教学步骤。     

初中音乐教学中项目教学法的应用

本文着重论述如何通过项目教学法培养学生的学习兴趣和自主学习能力,进而提高初中音乐教学的质量。     

实验原理和方法的迁移应用

一、考情分析近些年的高考试题,每年都有以改造教材实验为主的设计性实验题.实验设计是考生实验能力的较高体现,通过它不仅可以考查考生对实验的原理和方法的理解程度,更重要的是可以考查考生对学过的实验原理、方法灵活地迁移应用和综合应用的能力,考查考生的创造性思维能力.因此可以预测,设计性实验题仍将是今后高考实验命题的主要题型.实验设计不是"空中楼阁",它是以大纲和教材中要求的19个学生实验为基础的.所以,首先要把这些基础性实验的     

解答题巧妙解法

1相关思考 在近年来的浙江省数学高考试题中，解答题有5题，分值为72分，是考试中的重头戏． 解答题应有必要的解题步骤，且问题难度通常与所运用的解题方法有很大的相关性．因此要在规定时问内顺利完成解答，使数学问题的解答还原其问题设计的初衷，这就要对解答题的解法进行研究和思考，使之更为巧妙．     

利用课件工具解决简单线性规划最优解问题

“线性规划”是高中新教材的一个重要内容。《普通高中数学课程标准》把最简单的二元一次不等式组作为不等式部分的重要内容，并将它作为刻画区域的工具，为简单线性规划问题的解决做了很好的铺垫。《标准》提出“借助几何直观解决一些简单的线性规划问题”．我们课堂教学中采用直观形象的图解法。用图解法解题步骤：确定线性约束条件，画出可行域...     

略论语文课的控制力

语文课的控制力就是指教师对整个课堂中老师教与学生学两种行为的控制能力。老师既要对自己的教学有控制能力,也要对学生学习行为有控制能力。我们都知道:课堂对学生而言是生命历程的重要组成部分,而此历程不能为所欲为,要受到制约,这个制