试论大学普通物理演示实验的多种教学形式

演示实验在物理教学中起着积极的作用，深受广大师生的欢迎。本文就大学普通物理演示实验的多种教学形式进行了探讨和研究。     

初中数学实验课教学初探

有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿和记忆,动手实验、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学实验教学应该充分体现学生的主体地位,让学生在“自主、探究、合作”中亲历“数学发明创造的过程”。本文从数学实验教学的现状、理论依据、实施方案、实施难点这四个方面入手,阐述了对数学实验课教学的认识。     

从计算机实验课角度看大学生实践动手能力培养

计算机类课程与大学生实践动手能力的培养密不可分.由于计算机类课程中实验课是非常重要的一个环节,所以怎样在计算机实验课中培养学生学习兴趣,提高学生实践动手能力成为从事计算机实验教学管理和教学工作的人员非常关注和重视的问题.本文从计算机实验课的角度提出了几个普遍存在的问题,并结合实践过程中解决这些问题的一些经验,给出了一些建议,并借此抛砖引玉,以期推动在实验课教学环节的大学生实践动手能力培养.     

艺术设计实验课选课前网上考试系统的设计

为解决艺术设计学科部分公选课实验室设备和场地有限与公选课选课人数很多的矛盾,开发了一套艺术设计公选课选课前网上考试系统。该系统主要由题库管理、考试管理和成绩管理等模块组成,可使得对某公选课有兴趣且掌握了其基本知识的学生优先选上该公选课。     

重视化学实验课程教学 提高课堂实效

新课程标准下,倡导"学生参与",改变学生传统被动的学习方式。充分发挥化学实验教学的实效性,重视化学实验课程教学,能有效提高课堂实效。本文简单介绍了传统化学教学的现状及问题,提出了新课程标准下化学实验教学改革和创新的策略。     

边学边实验:中学化学教学策略

化学是一门实验科学,实验操作规范性特别强,没有良好的化学实验素养,没有一定解决化学问题的能力,对于自主探究型教学的开展是很难进行的。针对当前化学教学状况,仍要加强边学边实验教学,充分发挥边学边实验教学功能。     

浅议初中物理实验指导教学

物理学是以实验为基础的自然科学,物理概念、物理规律都是从实验结论中抽象、概括出来的,而物理实验对于建立物理基本概念和理论以及加强对基本概念和基本理论的理解有着不可取代的作用。初中学生刚刚开始学习物理,学习方法及抽象思维能力都还没有完全形成,这就需要教师耐心指导学生做好每一个实验,物理实验有其自身的特点,它有别于纯粹的理论教学,又必须以理论教学为依托。笔者认为一堂完整物理实验课,应该把握以下几个关键阶段：     

浅谈新课程下的中学物理实验课改革

在传统中学物理实验教学过程中,强调以实验为基础,用实验来展开激发学生的实验兴趣,发挥学生参与教学的主动性和积极性,培养学生操作实验、设计实验的实践能力.这是物理实验的应有之意.     

职业学校化学实验教学改革

本文针对长期以来，化学课受应试教育的影响，实验教学始终得不到重视，普遍存在老师“黑板上做实验”“口头上讲实验”，学生背实验的现象，而传统的化学实验，由于实验室设施陈旧，分组人数多．实验时间短等原因．常常在规定的时间内不能完成实验内容，实验过程中不能主动排除实验故障，造成实验现象、实验记录不全，不准，实验报告互相抄袭，千篇一律，应付了事的问题提出了对实验教学的改革措施。