灾难新闻的审美观照

李普曼有句名言：“即使写街上发生的一起火灾，也要像写诗那样精雕细刻。”从审美层面来观照灾难新闻，不是颠倒美丑、粉饰美化，而是传者以正确的审美观来报道新闻。“新闻传播的内容应具有审美价值，这是社会发展的客观要求，也是新闻传播活动中传者与受者的共识。”①如果传者具有强烈的责任心，健全的审美理想，他就会以独特的视角去报道灾难新闻，产生积极的传播效果。灾难新闻包括对自然灾害和人为灾难两方面的报道。由于灾难具有破坏性、突发性、多样性、复杂性，又由于灾难新闻的报道的政策性极强，又受历史传统和传统新闻报道理念…     

含蓄更具魅力

从审美的角度看，东方人对于含蓄有更多的偏好。新闻并不排斥含蓄，相反含蓄可能使新闻更具魅力。“准确、鲜明、生动”是新闻的特点。但是，一切特点都不是死套子，相反，运用特点必须“反常合道”，方可使特点表现得更易为人所接受。“准确、鲜明、生动”与“含蓄”并不是完全对立的概念。含蓄之中可以准确地表达观点，含蓄之中能够鲜明地显示态度，含蓄之中得以生动地传递爱憎。解放战争中王匡写的《西瓜兄弟》，没有正面说我军如何强大，仅末尾一句：“队伍还是肩并肩地往南走，前不见头，后不见尾。”这就既含蓄，又形象有力地表达了记…     

取向·读者·风格--论图书出版定位的三个要素

图书定位是图书策划的一个重要组成部分,在图书出版发行中具有决定性作用.它也是"理性出版时代"考察编辑综合业务水平的一个标准.图书定位的准确与否是图书出版是否能够成功运作的关键.     

美学语境下的音乐情感探微

美学语境下的音乐情感具有多重意蕴,它对于揭示音乐艺术的本质,以及从其基本特征上去建立音乐内容和形式较为普遍的联系具有媒介作用。     

创造性和想像力是自由个性的表现

创新意识和能力是完整个性的有机构成，是个性健全发展的基本标志。如果说主体性是人的普遍性，那么个性则是人的具体性，是主体性在每一个人身上的独特表现。教育所面对的是一个个具体的人，因此，教育在关注所有人的主体性的同时，还应关注每一个人的个性，这是一而二、二而一的事情。     

让“美”洋溢孩子们的心灵

长期以来，人们只关注音乐课程辅德的外在价值，只注重知识技能的传授与训练，而忽视了联想、想象、创造、情感等审美体验；忽视了音乐的审美育人目标和对学生音乐兴趣的培养。学生满怀希望地盼望音乐课能给他们带来美感、轻松和愉悦，却发现音乐课同样是抽象的概念和知识的堆砌，严重地丧失了音乐课程的审美性和艺术性。从而导致了许多学生“喜欢音乐但不爱上     

少儿民族乐器辅导教育之我见

中国的民族乐器有着悠久的历史，是世界民族音乐林中一棵古老而长青的参天大树。近几年来，我馆为配合“蒲公英”工程的实施，坚持开设少儿民族器乐培训班，通过民乐教学，使学生领略中国传统民族乐器之魅力所在，了解华夏优秀化之伟大和丰富，通过民乐学习陶冶秉性情操，在潜移默化中培养与提高心理素质和审美能力。     

信息社会的美国审美心理解读

在当代美国社会，信息技术的普及对人们的审美心理产生了深刻影响，造成了“人机对立”的新矛盾，使人们审美心理中产生强烈的个性化的倾向；由于宗教地位的低落，人们转而将艺术作为宗教来崇拜，又导致人们审美心理中产生宗教化的倾向。     

试论报纸版面风格的形成

版面风格是报纸从内容到形式的综合反映，自然隔壁是对办报人的风度与品格的反映，形成版面风格是一张报纸成熟的标志，版面风格的形成涉及到诸多因素，一般地说，版面风格的形成受到相互联系的两方面的影响，即一定的社会历史因素和报纸个体因素。