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本文利用便携式室内总挥发性有机化合物(TVOC)检测仪对西宁市区30户新装修家庭室内总挥发性有机化合物(TVOC)含量进行了检测,结果显示60%的家庭TVOC含量超过国家标准。 相似文献
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探寻有声读物的服务创新和价值重塑是有效应对用户多元化需求的策略。将场景化思维引入有声读物是解决这个问题的新视角,以移动设备、传感器、定位系统、社交媒体和大数据的“场景五力”为基础,以挖掘有声读物用户需求和设计细分场景为主线,以数据作为桥梁连接用户、平台和其他企业,构建了有声读物产业的生态闭环。 相似文献
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张进才 《中国科教创新导刊》2011,(24):10-10
将他人的既定模式移植过来应用于自己的班级和课堂,总是会出现这样那样的适应性问题。日常教学过程中,教师须根据儿童年龄和心理特征,致力于创设良好的互动氛围,因材施教,因人施法,使学生在自然场景中体验刺激——渴求——探索——满足的乐趣,从而达到创新教育的目的。小学教育已经具备了肥沃的物质土壤,激发兴趣的工作犹如播撒和孕育精神种子,促使教育领域生长和布满创造性思维的藤蔓,令创新活动在中国社会的其他领域处处开花。 相似文献
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芦镜 《语数外学习(高中版)》2014,(12):54-54
一、多媒体技术的实践性
教育学家苏霍姆林斯基说过:教学就是教给学生能借助于自己的知识去获取新知的能力,并使之成为一种思索活动。当前“多媒体优化组合”构建的课堂教学模式为英语课堂教学注入了新鲜的血液,为学生提供了直观形象,以更加生动活泼的形式提供多样化的学习环境。 相似文献
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采用曝皿法,选用牛肉膏蛋白胨培养基对高校的办公室、实验室和自习室的空气细菌进行采集、分离和纯化,进行形态学和16s rRNA分子生物学鉴定。结果为:共分离纯化得到8个属共12种细菌。 相似文献
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正中学历史学科的课程目标,不仅是为了让学生学习历史专业知识,让学生单纯地了解过去,而是通过在历史课堂的学习,使学生认识我们的生存现状,更好地开拓未来。要达到这一目标,我认为在历史课堂教学中,教师要努力把学生带进历史场景,让学生深刻感悟历史,并从中得到启示,提高生存智慧。在多年的历史教学中,我从以下几方面进行了探讨。一、阅读各种历史资料,生动再现历史作为历史教师应尽可能地把史实呈现给学生,如果教师平时阅读积累不足,课堂教学中必然史实缺陷,讲课枯燥无 相似文献
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