对偶原理在《电路分析》课教学中的应用

本文针对电类专业《电路分析》课程教学理论性强、涉及面广，学生学习难度大的特点，提出了利用对偶原理进行辅助教学的方法。该方法原理简单，容易掌握，对帮助学生学习《电路分析》有一定的效果。     

基于LabVIEW的电子学实验过程教学改革

对高校电工电子实验室教学的传统模式进行分析,对实验过程的自动化测试方法进行了探讨,提出相应的软件框架,最后给出一个对有源带通滤波放大电路程控测试的实例.     

高中物理中的“同一现象”

在高中物理中，有一些分属不同章节的知识，表面看来似乎差别很大，但只要深究一下它们的本质和规律，就会发现具有很多相似之处．在此，我暂且将这种现象称为“同一现象”．在教学中，如果经常注意总结、归纳和挖掘不同知识之间的同一现象，就能使学生通过知识     

电阻T形网络与π形网络等效变掏简单推导

利用短接、断开两种方法将电阻T形网络与π形网络变换成串联或并联组成的简单电路。在简单电路情况下，根据等效变换的条件完成电阻T形网络与π形网络的等效变换关系的推导。     

Simulink在单相桥式半控整流电路中的仿真研究

通过仿真软件Matlab/Simulink,建立单相桥式半控整流电路的动态仿真模型,验证模型的正确性,并证明了该模型具有直观、快捷、灵活等优点,从而为《电力电子变流技术》教学中,引入一个有效的教学辅助手段。     

电路实验教学改革的尝试

在电路实验课内容上作多层次实验教学模式的尝试，充分发挥学生的主动性、积极性。采用规定内容与自拟内容相结合、“教”与“导”相结合、开卷考试写论文的教学方式，使学生的创造性思维能力有所提高，教改取得一定成效。     

动态直流电路例析探究

根据欧姆定律及串、并联电路的性质，来分析电路中由于某一电阻的变化而引起的整个电路中各部分电学量（如I、U、R总、P等）的变化情况，常见方法如下：     

用网孔法导引出反馈放大器的基本放大电路

方框图法是全面定量计算负反馈放大器性能参数的主要方法。本文结合四种典型反馈电路，运用人们所熟悉的网孔法推导反馈放大器的基本放大电路，是学习反馈电路的另一途径。     

“模拟电子技术”教学研究

《模拟电子技术》的理论教学枯燥且抽象,教学中理论和实践严重脱节,学生缺乏兴趣。本文结合工科学生的培养目标,从教学内容和教学方法对《模拟电子技术》进行探讨和改革,提出了一套利于教学和学生能力培养的新方法。