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142.
贝帮洪 《数理化学习(高中版)》2008,(2):46-49
限定范围类推断题是高考中的常见题型之一·该类题型的主要特征是在一定范围内,根据题给出的实验现象(或必要的数据)进行分析,做出有效的判断,形成正确的结论·下面是 相似文献
143.
对天然蒙脱石矿物进行离子交换及有机化改性,获得有机蒙脱石基的快己离子导体,它的结构特点是d(001)由原15A左右显著增长至18~21A,表明其层间阳离子结合着二至三层有机分子,它们的IR谱出现了典型的有机基团振动吸收带并相对有机液态分子吸收带波数发生明显移动。有机蒙脱石基快离子导体具有良好的电性能,室温下的电导率为10~(-3)—10~(-2)Sm~(-1),导电激活能在0.2—0.3eV范围,它作为固体电解质在固态锂、镁电池中的应用是成功的。 相似文献
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本文介绍了一台离子选择性电极(System E4 A)分析仪测定血清钾、钠、氯、探讨其性能,批内cv是0.38%-0.50%;批间cv是1.27%-2.28%;测定准确性良好(回收率为98.00%-102.10%),完全符合临床使用要求,该仪器最大特点是血清钾、钠、氯可同时测定,并与火焰法测定血清钾、钠;与电位滴定法测定血清氯进行了比较,结果离子选择性电极法较火焰法测定血清钾、钠值分别高为1.1%和0.9%,较电位滴定法氯的测定值高4.8%,但两方法间的相关性良好(P<0.01)。 相似文献
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五、牛奶制品 所有液体牛奶产品和含牛奶的食物都算是牛奶制品.但有些虽含牛奶但含钙很低的食物不能算作牛奶制品,比如奶油、奶油干酪等.常见的奶制品有各种口味的牛奶、酸奶、冰淇淋等. 相似文献
146.
初三物理复习时,计算部分是重要的板块之一,用公式计算时需将单位带入是物理区别于数学的重要方面.一般情况下,学生基本都是用国际单位带入进行的,得到的结果也用国际单位表示,这好像已经成了一种定势解法.笔者在初中物理教学中感到,有三个物理量速度、密度、电功的计算,用相应的常用单位计算会更方便、更有用. 相似文献
147.
刘德忠 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(5)
只要高考存在,我们就无法回避思考如下问题:高考题是如何生成的?高考题中的难度是怎样造成的?它们与教材的联系是什么?如果抓住高考命题的规律,我们的高三备考就能变被动为主动,提高复习效率。近年高考,中学界老师都有一个共识,高考备考,要注意回归教材,夯实基础,形成知识网络。但问题的关键是如何回归教材? 相似文献
148.
初中学生以形象思维为主,抽象思维能力相对较差.而运用类比的方法进行教学,可以引导学生的思维从形象提升到抽象,帮助学生有效地把握物理知识、发展智力、培养能力.笔者在讲授<液体压强>一节内容时,采用了类比的方法,收到预期的效果,现将课堂实录整理如下.(教材版本是苏科版八年级物理下册) 相似文献
149.
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