洗心革面

日本江户时代,有一位名叫大愚良宽的禅师,他一生致力于参禅修行,不曾松懈过一天。他年老之际,一日,家乡捎来消息,他的外甥不务正业,成天吃喝玩乐,快要倾家荡产了,家乡父老希望这位和尚舅舅能大发慈悲救救外甥,劝他回头是岸,重新做人。于是,良宽禅师不辞辛苦,走了三天的路,回到久违的家乡。外甥见到和尚舅舅回来,十分高兴,恳请禅师留宿一晚。     

宝蓝色的大海

我的家乡在青岛,青岛是一座美丽而又发达的海滨城市,也是一个著名的旅游胜地,我常常到那宝蓝色的大海边去玩耍。望着碧蓝的大海,踏在金黄的沙滩上,手里拿着一两块色彩斑斓的鹅卵石把玩。这时我的心里总会涌起一股大大的、猛猛的海浪。     

大雁飞来了

来了,在遥远的上空,两排美丽的大雁,闪动着双翅,穿过朵朵白云,来了,到我的家乡来了。我伸着双手,多么想抱抱它们,吻吻它们那远行的翅膀。可是,它们从我的头顶上飞过,向远处,向天边,变成了一个个的小黑点,不见了,雁,飞走了。雁,到什么地方去了?它们去过冬的地方,是山洞?是沙滩?还是密密的树林?雁啊,在鲁西北的田野上,你编织过多少美丽的图案,撒下了多少幻想的种子?     

本土文化与小学语文教学

一方水土养一方人,这水土滋养的不仅仅是这一方人的物质生活,同时也滋养着这一方人的精神生活。本土文化作为精神滋养的介质,对于一方人有着重要的意义。一个民族的延续,最重要的是民族精神的延续、民族文化的延续。语文教学担负着民族文化传承的重要任务,在小学语文课堂教学中有机渗透本土文化,有利于激发学生对家乡的热爱、对民族的热爱、对祖国的热爱。《全日制义务教育语文     

放飞思维飞扬个性——语文校本课程的开发与研究

《语文课程标准》指出,各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用;自然风光、文物古迹、风俗民情,国内外和地方的重要事件,以及日常生活话题等都可以成为语文课     

南方的冬雪

我的家乡江津在温暖的南方,那里四季都比较暖和,就算是寒冷的冬天也很少下雪。冬天的雪是怎样的?我心中充满了好奇。妈妈说,十多年前,家乡也下过一场大雪,雪花飘飘悠悠地落下来,就像蒲公英的种子,很是美丽。我真羡慕妈妈,     

我爱家乡的泰湖

冬天到了,草木凋零,小鸟野鸭都不知躲到哪里去了,来休闲赏景的人少了,湖面也结了厚厚的冰,此时的泰湖似乎应该是一个安静的地方了。可是,远远的,就可以听到小朋友们的笑声,走近了,就可以看到     

从竹子到筷子

我是一双一次性筷子,站在餐厅的筷子桶里。每天都有无数人在我面前走来走去。又到了吃午饭的时间,又有好几对兄弟姐妹被带走了,我心中既有莫名的恐惧,又有莫名的向往。我很好奇,那些兄弟姐妹去哪儿了?为什么他们再也     

家乡特色美食大比拼

亲爱的队员们,提起家乡的特色美食,你会首先想到什么?是喷香酥脆的北京烤鸭、清凉爽滑的延吉冷面,香辣刺激的四川火锅还是清淡宜人的砂锅文昌鸡,我相信在你们每个人心中都有属于自己的答案。这不,来自浙江省金华市的队员们带来了他们家乡的特色小吃与大家分享,一起尝尝吧!     

为什么故乡、家乡又被称作“桑梓”？

《儒林外史》写范进中举后,乡绅张静斋主动上门攀谈道：“世先生同在桑梓,一向有失亲近。”这里的“桑梓”是用以指称故乡的。为什么不用别的树木而单用“桑梓”来指代故乡呢？