基于生产过程导向的"扦插育苗"教学设计

在讲授扦插育苗时,以生产过程中需要掌握的关键技术性问题作为导向,构建基于生产过程导向的教学内容,合理确定教学过程,能使学生在时间有限的课堂上获取与生产紧密相连的关键性技术,以便在工作时直接进入角色,达到培养高层次技能型人才的目的。     

“英语成长袋”在教学中的运用

“英语成长袋”是关注学生学习过程的持续性评价,它始终贯穿学生学习的全过程,促进学生的健康成长和发展.本文论述了“英语成长袋”的范畴、内容和意义.     

谈谈我的选苗、育苗经

业余体校的训练工作不同于学校、体工大队．其教学属于一个独特的教学范围，它承接着技术素质培养、品德素质培养、心理素质培养的任务，一个运动员的世界观初步形成是在这里开始，所以选苗、育苗是塑造一个品德高尚、成绩卓著运动员的伟大工程，我为之而感到骄傲。     

可调式驻波实验演示器

人教版高二物理第十章第六节“驻波”的演示实验如图1所示，在盛水容器中插入一根粗玻璃管，管口上方放一个正发声的音叉，慢慢向上提起玻璃管，当管内空气柱达到一定长度时，可以听到空气柱发出较强的声音。但该实验在实际操中发现有两项不足：     

阳光容器

阳光从清冽、蔚蓝的天空中泼洒下来的时候，仿佛是被一个透彻的、空明而又高贵的容器过滤了。它看起来还是那样炽烈，那样明晃晃的，和所有正午的阳光一样炫目，但它其实已经不再灼烫闷人了。它从高空垂落下来，光芒四溅，游动跳跃，从这朵花转瞬蹿到那朵花，从这片草丛倏忽掠向那片草丛，依然可人和煦，但带着清新可爱的滋味，像一团充盈在天地之间的光芒的水流。     

解题后的探讨

如图所示，甲乙丙三个容器的底面积相等。内装深度相同的同种液体，则液体对容器底部的压力是（ ）A．甲最大。B.乙最大。C．丙最大。D．一样大。     

如何填写学生成长记录袋

<正>建立学生的成长记录袋是一种非常有效的过程性评价方法,因而,这种评价方式引起了教育者的广泛关注。各学校都积极地开展了不同程度的实践探索,取得了一些可喜的教育实效,也积累了不少可贵的经验。但必须指出的是,由于很多教师对成长记录袋的     

教育需要真实的儿童视界

近日,笔者到一所幼儿园参观该园小朋友的成长记录袋。每个小朋友的成长记录袋里都存放着一张由教师描述该小朋友生活小镜头的纸片,或打印或手书,还画上了漂亮的花边,很是精致。不过,笔者被这些老师敬业精神折服的同时也在思考:老师所记载的这些文字究竟有何意义?它们真的是学生所需要的吗?     

樟子松容器育苗及造林技术研究

樟子松是我区的主要造林树种之一，该树种适应性强、生长快、材质优良，耐贫瘠土壤。但是，由于春季风大、干旱，常规用裸根苗栽植成活率较低。所以，进行了樟子松容器育苗及造林技术的实验研究。