浅谈初中物理教学中的探究性实验

探究实验是提高学生素质,使学生全面发展的重要教学手段.首先可以让学生摆脱题海战术的枯燥乏味,提高学习兴趣;其次,可以培养学生的合作交流意识和动手操作的能力.     

健全体制提升水平打造优秀教学团队——清华大学加强思想政治理论课建设的新举措

实施高校思想政治理论课"05方案"以来,清华大学思想政治理论课教师结合学校的实际,在原有的基础上,以改革创新的精神推进思想政治理论课新课程建设,取得了一些初步的成果,教学效果也不断朝着明显改善的目标提高.     

油田泵站试运应用技术浅谈

本文就油田泵站试运过程中的一些关键技术、控制操作及注意事项进行了分析和探讨.     

“阅读课新课导入的方法研究”活动方案设计

课堂教学是落实素质教育，促进学生全面、健康、和谐发展的主渠道。教师的教学研究在经历了学习课标、研读教材、转变学生的学习方式等研讨过程后，逐渐将目光聚焦在教学方法的改进上。     

利用信息技术对英语课堂教学的创新探索

本文以《普通高中新课程方案导读》高中课程理论为指导,以课程整合的基本观点为出发点,结合温州市教育局高中课程改革的精神,进行了利用Internet进行高中英语课程整合的创新实践和和理性思考,重点研究了＂有效的高中教学：整合的观点＂的问题。     

绩效工资摭谈

目前，全国各地教师的绩效工资方案相继出台，春节前后都已依照各自的方案陆续兑现，但所引起的剧烈反响也似乎前所未有。大多的议论集中在方案的不完善性，刚性不足，科学性不够，可操作性不强。     

对课程改革的几点思考

课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。因此，当课程方案一旦确定，课堂教学改革就成了课程改革的重头戏。转变学生的学习方式是课程改革的核心任务之。究竟怎样看待学习方式的变革？如何辩证思考学习方式的变革？在课程改革实践中如何正确引导学生进行学习方式的变革？这是课程改革实施中亟待解决的问题。     

生活语文和生活数学的丰富内涵

培智学校新课程方案在一般性课程中设立了生活语文和生活数学两门学科。如何理解生活语文和生活数学？其中的学科性与功能性如何整合？此学科与其他学科的关系怎样？这些问题将成为智障教育研究的重点和难点。笔者拟结合教学实践就以上内容加以分析。