海南黎族青少年群体语言使用情况研究——以昌江黎族自治县为例

以海南昌江黎族自治县为调查点,采用问卷调查形式调查307名黎族青少年。研究表明:现今90%的黎族青少年是双言身份。调查发现:普通话已经成为新生代黎族人群的主要语言,尤其在公共场合,普通话已经是主体语言。约45%的青少年掌握了黎语,但是使用场合有限,只在家庭场合占据微弱优势。语言兼用情况在黎族青少年群体中较普遍。在对待语言的态度方面,当今海南黎族青少年情感维度上倾向黎语,而在社会声望、实用价值方面认为普通话优于黎语及其他方言。另外,与年长群体比较,当今黎族青少年群体语言使用情况表现出明显的代际差异。随着与外界交往增多,汉语普通话的推广,以及各种汉语媒介的影响等,黎族人民的本族语在新生代黎族人群中使用功能和使用范围正在缩小。     

古韵墨香,给孩子最美的文化启蒙

书法是中国传统文化不可或缺的一部分,更是华夏文明精髓的代表。理解中国书法艺术的精髓和奥妙,必须摈弃"重结果、轻过程、忽本源"的成人思维。基于儿童视角,重点阐述了小学阶段文化启蒙"自在宽容、自然润泽、自信多元"的书法之路。     

浅谈农村初中语文作文教学中的情感态度价值观渗透

在作文教学中灵活运用多种手段,先让学生表演,再让学生观察,让学生然后写作,最后让学生品评。从不同的方面对学生的感官进行刺激,提高课堂作文教学质量,使学生在接近生活、轻松、形象、愉快的氛围中学习,加深学生的情感体验。农村中学的学生比较感性,能从课堂作文教学中增长见识,形成健康人格。     

幸福像花儿一样——我的幸福感言

课间,我正坐在讲台上休息,一个小女孩低垂着头,悄悄走到我身边,扬起红扑扑的小脸蛋胆怯地对我说:"李妈妈,我能亲亲您吗?"眼睛里充满着羞涩和期待。边上一群同学都轻轻地拢过来,偷偷望着我。     

中学历史教学中情感态度价值观的养育探讨

初中时期是学生形成人生价值观的一个十分重要的阶段,同时历史对学生形成人生价值观有着重要的作用,学习历史可以让学生从历史的角度对人生和社会进行反思与学习,从错误中吸取教训,从成功中寻找经验,树立正确的人生观、价值观和世界观,因此,初中历史对学生的今后的情感态度价值观有着重要的影响。本文对中学历史教学中情感态度价值观的养育进行探讨。     

护理专业学生职业态度研究进展

本文主要阐述职业态度的定义、结构、测量和影响因素,以及相关研究进展,指出目前职业态度研究的局限性和进一步的研究方向。     

文言文教学中情感态度与价值观目标的落实

文言文是中华文化的载体,但长期以来文言文教学处于课堂低效、学生厌弃的状态,其原因在于文言文教学忽略了文言文奇美的文化内涵,扼杀了学生的学习兴趣。落实情感态度与价值观目标,是文言文教学的有效途径,可从明古今关系,激喜爱之情;品音韵修辞,感音乐之美;品形象之美,触动学生心灵;品文中智慧,做聪慧之人;品景色之美,激爱国之情;品言简义丰之美,激读写之趣等六个方面探究落实情感态度与价值观目标。     

关于小学数学学习能力的几点思考

数学不是简单的一是一、二是二,每一个数学问题都包含了思维过程,数学是一门讲究逻辑顺序,是一门思考的学科。善于思考的学生才能学好数学,并从中发现学习数学的乐趣,所以学习好数学这门学科,也是要具备一定的学习能力的。     

战略采购、高管低碳态度与制造企业低碳采购

构建理论模型之后,结合问卷调查,采用结构方程模型进行假设检验。结果表明:供应商集成与供应商之间低碳协作是低碳采购顺利实施的重要因素;战略采购和高管低碳态度不仅直接促进低碳采购的实施,也间接地通过改善与供应商间低碳协作正向影响企业低碳采购的有效实施。     

浅谈思想政治课的"情感"教学

"情感"是人们认识客观事物时持肯定或否定态度的心理体验.思想政治课的理论性和逻辑性强的特点在教学实践中不太容易被学生们掌握和接受.