我们一起画鱼儿

杨柳青年画《连年有余》杨柳青年画往往通过寓意、写实等多种手法表现人民的美好情感和愿望,以直接反映各个时期的时事风俗及历史故事等题材为特点。在《连年有余》中,画面上的娃娃童颜佛身,戏姿武架,怀抱鲤鱼,手拿莲花。取其谐音,寓意生活富足,成为年画中的经典,广为流传。     

老故事编出新寓意——贺纺芳寓言故事选读

乍一看,这些故事都是同学们所熟悉的;仔细一读,你又会发现它们和你读过的那些故事有所不同。一些经典的老故事经作者妙手改编以后,生发出了新的寓意,给我们以许多新的启示。下面三则就是儿童寓言作家贺维芳根据大家耳熟能详的故事改编而成的新的寓言故事,无论是捞月的猴子、赛跑的龟兔,还是“好龙”的叶公,在他的笔下都换上了一身新装。     

《聊斋志异》诗化幻美略说

《聊斋志异》的思想价值主要在其寓意,而其艺术价值之一则体现在与古人赋物传神之诗艺传统相关的以“神”致“幻”的审美特色上。从意象层来看,《聊斋志异》工于赋物,而其胜处不在“形奇”而在“神幻”;从意境层来看,《聊斋志异》工于造境,其胜处不在“事奇”而在“境幻”。《聊斋志异》正是以其颇富诗意的意象之神、意境之幻成为极具民族特色的艺术精品。     

开封山陕甘会馆吉祥纹样的传统寓意初探

吉祥纹样是我国古老的装饰艺术中的一个重要门类。就表现手法而言,有汉字的直接应用,对动植物生态属性借喻吉祥寓意,以及汉语言的谐音应用三大类。开封山陕甘会馆内的吉祥纹样,以动植物生态属性借喻吉祥寓意和以汉语言的谐音应用为多。以动植物生态属性借喻吉祥寓意,值得研究。     

《守株待兔》的寓意

[教学实录]师:谁能简要说说种田人守株待兔的经过?(学生准备、小组讨论、班级交流)生:一天,种田人捡到一只撞死在树桩上的野兔子,他想每天能捡到一只,就整天坐在树桩旁等待,可一天一天过去了,再也没有野兔来过,庄稼已全完了。(演示多媒体课件,板书:一天,喜捡;每天,想捡;整天,等     

不可忽视的文体意识 --《愚溪诗序》教学一得

<愚溪诗序>教学第二课时,为阐发文章托物兴辞、寓意深远的写作特点,本人援引教参中<古文观止>的评论:"通篇就一‘愚'字点次成文,借愚溪自写照,愚溪之风景宛然,自己之行事亦宛然.前后关合照应,异趣沓来,描写最为出色."并对此大加阐述.     

论吉祥纹图的产生及其文化寓意

吉祥图案在民间美术中被大量运用,富有浓厚的民间色彩和民族风.其不断繁荣与发展的轨迹,不仅反映出吉祥图案的审美价值,而且蕴藏着深厚的中华民族特有的文化意义.     

中学语文寓言三则的教学策略

寓言，是一种隐含有劝喻或讽刺意义的故：事。“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理，获得一些教训。《索寓言》，历来为世界各国所传诵。     

“论语”栏目颇有新意

笔者阅读了2005年5、6两期《财富故事》，认为其中的“论语”栏目颇有新意，两期刊物共刊发了13篇短小精悍寓意深刻的短文章。“论语”这一栏目的内涵具有深邃的意蕴。《论语》乃是我国春秋时期的伟大思想家孔子的思想言论集，它是体现孔子儒家思想的代表作，编者用“论语”做栏题，显然是匠心独具。栏目中每个小故事都寄寓一个哲理。读后很受启发。