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81.
周旖旎 《课堂内外(小学版)》2014,(4):70-70
雨滴亲吻着水坑,溅起一朵朵水花。是什么在飞……寒假,爸爸妈妈从遥远的云南回到乐清老家,我们在一起度过了快乐的假期。开学前两天,妈妈向爸爸提出明天送我回乐清市区,他们再回云南打工。站在门外的我听到这个消息,心头一震,鼻子一酸,泪水在眼眶里打转,我多么希望他们能每天陪伴在我的身边。第二天一早,妈妈轻轻推醒我。分别的时刻到了,顷刻间, 相似文献
82.
83.
《安庆师范学院学报(社会科学版)》2020,(3):104-108
价值教育需要用体验的方法,知识教育需要用知性方法。价值性和知识性相统一就需要将二者结合起来,使同一个过程兼顾到两种方法。马克思辩证否定方法吸收知性方法,又超越知性方法,融合知性方法和体验方法。尝试将马克思辩证否定方法运用到思政课对分课堂,在价值性和知识性相统一上取得了一定实效。 相似文献
84.
85.
以《自然灾害对人类的危害》这一章节为教学课例,论述了教学设计思路、教材分析、教学目标、教学重难点及教学过程几方向,并提出反思。 相似文献
86.
There are many expressions about the animal"monkey"in English.So today,let’s start with the word"monkey".英语中有很多表达是关于“猴子”这种动物的。今天我们就从“猴子”这个词说起吧。Monkeys are very similar to us in many ways-most have ten fingers and ten toes,and brains much like ours.We enjoy watching them because they often act like us.In fact,Charles Darwin’s Theory of Evolution(进化论)says that monkeys and humans share a common ancestor(祖先).猴子在许多方面与我们很相似,它们大多有十个手指和十个脚趾,还有着与我们类似的 相似文献
87.
维果斯基的"最近发展区"理论指出:"教学应着眼于学生思维的‘最近发展区’,为学生提供难度适宜的内容,以调动学生学习的积极性,发挥其潜能。"通过在教学中对这一理论的落实与研究,让学生的理解更逼近数学的本质,最大限度地发展学生的数学思维能力。 相似文献
88.
正你与我的故事缘于一场雨、一把伞。其实,我从来没有想过要改变你,你的改变也绝不是我的功劳。我想我只不过是在对的时间、对的环境对你进行了正确的引导,让你改变了自己。六月的天气就像娃娃的脸说变就变,谁也不会想到本来晴朗的天气一下子就变得乌云密布,甚至还下起了瓢泼大雨。那天恰好是我值日,我检查完毕之后就匆匆往食堂赶。我们的教学楼离食堂有好几百米远,而且还要走过一座天桥。我在迷蒙的雨中发现了你的身影,你那小小的身影在我前面不远处摆动。出于教师的关爱,我一下子追上了你,并用我的雨伞遮住了你。你一脸惊讶地望着我。当你看到我胸前挂着的那块值日教师牌时,你很有礼貌地对我说:"谢谢冉老师!" 相似文献
89.
在小学教育阶段,英语教学是其中的重要组成部分之一,而单词是英语学习的基础,在对小学英语进行学习的过程中,学生词汇量的大小对英语的学习效果有着直接影响。对于小学生而言,英语单词的记忆环节难度相对较大,具体表现在学生对单词的发音以及拼写等方面。同时,该环节通常也受到家长以及教师的高度关注,而学生对此却没有较高的兴趣。笔者多年来始终从事小学英语的教学,就如何加强学生的单词记忆效果总结如下。 相似文献
90.
梁衡 《语文世界(高中版)》2015,(Z1):12-14
中国北方最明显的地理标志就是长城。从山海关到嘉峪关,逶迤连绵穿行在崇山峻岭之上,将秦汉到明清的文化符号一一镌刻在苍茫的大地上。如果是夕阳西下的时候,一抹红霞涂染了曲曲折折的石墙,又为烽火台、戍楼勾勒出金色的轮廓。这时,你遥望天边的归雁,听北风掠过衰草黄沙,心头不由会泛起一种历史的苍凉。可是谁也没有注意到万里长城由东向西进入陕北府谷境内后,轻轻地拐了一个弯。这个弯子很像旧时 相似文献