Using Extraction Experiment as a Tool for Teaching Scientific Process Skills

Laboratory work educates students about the ＂processes of science＂. But it is suggested that students＇ learning level is low because of limited application of science processes in their laboratory work. Extraction experiment was chosen as the topic since it allows students to apply many of their basic chemistry knowledge, and it can be readily to gain understanding of scientific proceses required for an investigation. This study has been carried out with 40 students who are in the first year of Science Teaching Division at Trakya University, Faculty of Education. These students were divided into two groups of the experimental group and the control group, each group containing 20 students. The students of the experimental group were given knowledge about basic scientific process skills, and a procedure in detail to follow was given. But the students of the control group was given a standard procedure. The students of both groups were asked about what and why they did while they were performing the laboratory investigation. We observed that the experimental group students used the basic process skills, understood the extraction experiment, and realized what and why they did from this activity better than the control group students. The control group students did not know why they did laboratory work and they tended to focus on completing the task rather than learning from it. We considered that the experience would be helpful for students to improve scientific process skills if the students successfully acquired procedural understanding. Students＂ scientific processskills will develop as long as they use the skills.     

探究实验中试验组和对照组的确定

义务教育初中生物学新课程标准实验教材中含有很多探究性的实验。这些实验设计的一个基本原则就是要设计对照实验（或称对照组）。在确定实验组和对照组时,首先要明确该实验的目的。实验组是针对实验目的来控制、干预研究对象而进行的实验操作,是用来证明实验假设的,对照组是为了排除其他无关因素或非研究因素的干扰而进行的操作。     

太极拳运动对老年平衡能力的影响

采用太极拳运动作为干预因子,探讨太极拳运动对老年人平衡能力的影响.采用美国产EquiTestTM动态平衡仪、以及平衡能力简单测试方法,闭目原地踏步、平衡木上行走、起立-走的测试、闭眼单足站立、强化Romberg检查的测试、垂直X书写、改良Wolfson测试、前庭步测试.对常练太极拳(2年以上)的女55以上,男60 岁以上的老人、以及不进行太极拳锻炼的对照组同龄老年人男女,进行平衡功能测量.测试结果表明,太极拳运动对保持和延缓老年人平衡能力下降有明显的功效,可使老年人的前庭、躯体感觉、肌肉力量、抗外部干扰、行动的敏捷、协调能力等能力增强,从而延缓平衡能力的下降.     

高校健美操教学中实施“创新模式”的实验研究

一、研究对象与方法 本课题以2003级健美操选修班的60名大学生为研究对象,随机抽取两个自然班,一个为实验组(30名),一个为对照组(30名),两组学生的基础均无显著性差异.     

情境教学在基础护理教学中的运用探究

本文的教学目的就是通过教学实验证明情境教学在基础护理学中的运用,可以极大地调动学生学习积极性,让学生更加自主地进行护理知识、护理技能学习,有助于学生良好发展,可以提高课堂效率。主要采用实验对照法,选取湖北职业技术学院66名护理专业学生,随机分成对照组、观察组两组。对照组采取传统教学模式,观察组采取情境教学模式,通过教学实验进行两种教学模式的比较。结果显示在基础护理教学中,采取情境教学模式,可以显著提高学生的学习效果,有助于学生综合发展。     

刺五加胶囊治疗神经衰弱的临床观察

刺五加胶囊是不寐类非处方药,系中药保护品种,由刺五加浸膏组成,具有益气健脾,补肾安神之功效,为了进一步评价该药的临床疗效及安全性,对刺五加胶囊进行系统的临床试验.采用随机、双盲、阳性药对照的试验方法,结果表明刺五加胶囊对神经衰弱有一定的治疗作用,明显改善患者症状,总疗效优于对照组.故本品确为神经衰弱病良药,有较好临床应用价值.     

敌敌畏诱发泥鳅红细胞微核及核异常的观察

本研究了敌敌畏对泥鳅红细胞微核和核异常的诱发作用，结果表明：敌敌畏对泥鳅红细胞有明显的致突变作用，且微核率及核异常率与对照组比较差异极显(t<0.01)。     

以完整法为主进行跳远教学的实验研究

以完整法为主进行跳远教学改革的实验研究。研究表明，通过改变传统的教法，在运动成绩和技术两方面实验组都明显高于对照组，而且在教学的时间上实验组也有明显的缩短，大大地提高了教学效率。这种教法在教学和训练当中有实际的应用价值。     

中学生物教学中实验组和对照组的判断

探究是生物教学中常见的实验教学之一。如何确定实验组和对照组呢?作者认为:(1)实验组的任务是通过实验告知我们探寻的答案,既然通过实验才能探寻答案,那么一般情况下我们是不知道答案的,这样才被称为实验组,与之相对的则是对照组——即一般情况下我们知道结果的那一组。(2)通过实验目的判断:这种情况是针对探究问题的正反两面我们平时都没注意到的。(3)实验组指实验中进行探究的部分,对照组指实验中进行比较的部分。     

耐力训练、补充褪黑激素对老年小鼠肾脏酶活性的影响

为了观察有氧耐力训练和补充褪黑激素对老年小鼠肾抗氧化酶的影响,研究二者在增加抗氧化能力方面有否协同作用,本实验连续28天给老年小鼠补充褪黑激素和/或进行有氧训练,测定了肾组织内谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-px)、超氧化物歧化酶(SOD)、过氧化氢酶(CAT)、丙二醛(MDA)、钠钾ATP酶(Na 、K -ATPase)以及血清胆碱酯酶(CHE)活性.实验结果显示,与对照组相比,3个实验组的MDA均下降,但是抗氧化酶的变化却互不相同.实验组的Na 、K -ATPase较对照组高,而CHE则低于对照组.运动复合褪黑激素能增强肾抗氧化能力对延缓肾老化具有一定的作用.