提高速滑学习效率方法的探讨

通过对初学速度滑冰学生的实验研究，运用统计学的方法将实验数据与对照组进行全面的比较分析，提出了提高速滑学习效率的几种可行方法。     

形体与健美操不同课型对女大学生身体形态、机能和素质的影响

以柳州师范高等专科学校非体育专业的女大学生为研究对象,设置健美操和形体单一课型及复合课型,以羽毛球课为对照组,对女大学生的身体形态、机能、素质进行实证研究.结果表明:经过1学期的锻炼,形体和健美操练习对女大学生的身体形态、机能、素质影响非常大.总体来说,复合课型优于单一课型,但不同课型有不同的锻炼价值.     

医疗体操配合理疗治疗肩周炎的实验研究

目的:观察医疗体操对肩周炎关节活动障碍治疗效果.方法:60名肩周炎患者随机分为两组,实验组进行医疗体操配合理疗.对照组进行理疗.评价前后治疗效果.结果:体操组效果明显好于对照组.     

运动对长骨生长板中PTHrP表达状况的影响

为了探讨运动对长骨发育的作用机理,采用反转录聚合酶链反应(RT-PCR)技术,对100只生长期大鼠经3周、6周和9周的高、低负荷跑台训练后胫骨生长板中局部调节因子甲状旁腺素相关蛋白(PTHrP)的表达进行了观察.结果表明:3周的跑台运动没有显著改变生长板中PTHrP mRNA的表达水平,而6周和9周运动后PTHrP mRNA的表达水平显著高于对照组, 低负荷运动组亦显著高于高负荷运动组(P《0.01或0.05);各组间对照组PTHrP mRNA的表达水平均未出现显著的增龄变化.结果提示:运动可以通过改变PTHrP的表达水平来调节生长板软骨细胞的活动,进而影响生长板的高度,调节长骨的纵向生长,但其具体的调节途径尚有待进一步研究探讨.     

体育教学中学生学习进步幅度成绩评价问题的研究

引用黑尔(Hale）的指数转换法，采用显性评价与隐性评价相结合的方式，把学生的进步幅度成绩纳入体育成绩，通过数理统计方法对实验组、对照组学生体育成绩进行了分析对比。结果表明，客观合理地将进步幅度成绩纳入体育成绩中，有利于学生产生目标取向，获得进步成就感，满足学生心理和情感需要，起到激发学生努力学习和增强自信的作用。     

多媒体手段在400米障碍技术教学中的应用

通过对多媒体手段与传统教学的对比,证明多媒体教学可使传统的障碍教学变为教师、媒体、学生的"三边"活动,形式丰富多样、生动直观,无论在学生的主观反应方面,还是在教学效果方面,都明显优于传统教学,收到令人满意的教学效果。     

植物新陈代谢实验中对照的设置

生物学实验设计的重要思想之一就是设置实验对照。通过设置对照组,可排除实验系统引起的误差。实验中的对照组设置往往是一个难点,本文针对植物新陈代谢中的相关实验,谈谈如何设置实验对照。     

玉米缺氮的早期诊断方法研究

以农大 108玉米为材料 ,在苗期进行缺氮处理 ,结果如下:(1)叶片长度在处理后第 5天出现明显差异,处理组叶长低于对照组 ,仅为对照组的 66.67 %;(2)对照与处理组间叶绿素含量从第 6天开始出现显著差异;(3)处理组叶片蛋白质含量在处理后第 5天明显低于对照组;(4)叶片硝酸还原酶活性在处理的第 4天明显低于对照组,并始终低于对照组水平 .综合利用上述指标可以在出苗后 4～ 6 d时间内对缺氮玉米幼苗做出比较准确的诊断.     

有氧运动对女大学生免疫球蛋白水平的影响

研究有氧运动对女大学生机体IgG,IgM,IgA的影响.方法随机选取30名女生分成3组,Control组、Group1和Group2组.Group1和Group2每周1次或每周3次健身操训练.利用单向免疫扩散试验测定系统锻炼前后血清中IgG、IgM、IgA含量.每周参加3次锻炼者,血清IgG含量比对照组及每周锻炼1次者高,且在第10周与第12周差异有显著性(P<0.05),IgM、IgA差异无显著性(P>0.05).有氧运动能提高机体合成IgG,有可能增强机体IgG介导的体液免疫应答.     

运动性疲劳对大鼠海马一氧化氮合成酶活性的影响

为了探讨海马一氧化氮合成酶(NOS)与运动性疲劳的关系,研究了运动性疲劳对大鼠海马NOS活性的影响.经4周大强度游泳训练制成大鼠运动疲劳模型,在安静状态下,用放射免疫学方法检侧了大鼠海马NOS总活性.结果表明:疲劳组大鼠海马NOS总活性大于对照组(P<0.05).说明:运动性疲劳作为一种应激可使大鼠海马神经元中的NOS上调,海马NOS神经元参与了中枢运动性疲劳的形成,其机理可能与海马神经元对应激反应的心理、行为、内分泌调节以及NO的神经毒性有关.