基于本土化的活动单导学教学模式探析

一、活动单导学教学模式的诠释所谓活动单导学,是指以活动单为媒介引导学生在活动中自主、合作学习,实现教学目标的过程。活动单导学有三个核心概念,一是活动,活动是指学生主动作用于教学内容的方式及过程,包括内在思维活动、物质操作活动和社会实践活动。二是活动单,活动单是呈现教学目标、教学内容、活动方案等教学元素的平台,是导学的主要手段。活动单一般包     

从智利33名矿工获救奇迹谈领导的“三性”

智利圣何塞铜矿33名矿工被困700公尺地下69天后,于2010年10月13日全部获救。这一奇迹,让世人惊喜,也激起人们思绪万千。人们都认为,奇迹出现原因众多,而其中以人为本的理念、现代科技的作用、矿工自身光辉的人性发挥是最重要的。为了从这一案例中汲取智慧,本文想从领导学的角度,就领     

“学案导学”教学模式在化学教学中的应用

本文通过对“学案导学”教学模式的认识,分析了在化学新课程教学中实施“学案导学”教学模式的可行性和必要性,对“学案导学”教学模式在化学新课程教学中的应用作了较深入的探讨,以指导新课程教学的实施。     

《化学教学》"学案设计讨论会"会议纪要

1关于学案功能的讨论 余方喜(松江二中):目前,学案的使用频率很高.很多老师都在借助学案进行教学,有的学校甚至已经编制出一套完整的学案.但无论在形式、功能、使用方法上均各不相同,认识也比较混乱.说实话,有的教师利用学案只是为了抢占学生的学习时间,特别是课堂之外的学习时间;虽然有一些学案考虑了学生的层次差异,提供了学习的选择性,但总的来说并不到位.所以集中力量研究学案的编制及其使用,从理论和实践层面深入认识学案的功能和使用,对提升化学课堂教学的有效性,促进学生自主学习具有十分重要的现实意义.     

感牾自然，描绘自然——必修三第1单元导学

【活动写作单元导学一：活动目标】 一、粤教版活动写作单元介绍 活动写作单元是粤教版教材的一大特色和亮点。设置此单元的一大价值,就是通过设计生活情景实践活动,搭建起生活和写作的桥梁,开展活动写作。     

生物课堂教学中的导学环节摭谈

课堂是实施素质教育、提高教学质量的主阵地,新课程标准把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观确定为教学目标,应将这三维目标贯穿于教学活动的始终。要实现这一目标,又依赖于教师课堂教学中变教     

基于作文学案导学的生态作文教学策略

目前,作文教学指导仍然偏重于教,对学情关注不够,作文教学指导针对性不强,实效性不高。生态作文教学采用作文学案取代传统的作文本,倡导全程学习、全员参与、全息交流,写作过程指导更加扎实高效,以其自主性、有机性、网络性,构建立体对话情境,从而提升作文教学效益,提高学生的作文素养。     

成人高等教育学生管理机制与方法的研究

学生管理是成人高等教育人才培养质量的重要保证。本文在分析成人学生的现状和管理中存在问题的基础上,针对成人学生的特点,从管理体制、管理机构设置、管理队伍建设等方面进行了研究,探索成人学生管理的新方法,提出了发挥专业教师在学生管理中的作用和实行导师制以及配备全日制学生助教的导学助学机制,为加强对成人学生的管理,解决他们学习中的困难提供帮助。     

顺疑导学 以学定教——《宋庆龄故居的樟树》教学及感悟

【教学背景】 在执教《宋庆龄故居的樟树》这篇课文时,学生提出了两个不懂的问题： 周恩来劝宋庆龄搬个家,但是宋庆龄说舍不得这两棵樟树,这是为什么呢？     

为了学生学得更好——初中科学“学习单”导学的实践探索

<正>如何有效地帮助和引导学生的课堂学习,让学生学得更好,是很多教师踌躇犯难的操作性问题。通过实践和研究,我们发现,在初中科学学科,尝试使用"学习单"导学,可以促进学生有效地学,是课堂嬗变之路。它是以"学