全文获取类型
收费全文 | 214343篇 |
免费 | 24篇 |
国内免费 | 521篇 |
专业分类
教育 | 206648篇 |
科学研究 | 2471篇 |
各国文化 | 26篇 |
体育 | 2356篇 |
综合类 | 1861篇 |
文化理论 | 35篇 |
信息传播 | 1491篇 |
出版年
2024年 | 1243篇 |
2023年 | 4344篇 |
2022年 | 5153篇 |
2021年 | 6497篇 |
2020年 | 6954篇 |
2019年 | 9706篇 |
2018年 | 4013篇 |
2017年 | 7920篇 |
2016年 | 8444篇 |
2015年 | 8560篇 |
2014年 | 16231篇 |
2013年 | 13246篇 |
2012年 | 13176篇 |
2011年 | 15111篇 |
2010年 | 13163篇 |
2009年 | 10709篇 |
2008年 | 8974篇 |
2007年 | 6340篇 |
2006年 | 7567篇 |
2005年 | 8022篇 |
2004年 | 12649篇 |
2003年 | 11048篇 |
2002年 | 7491篇 |
2001年 | 3907篇 |
2000年 | 3989篇 |
1999年 | 200篇 |
1998年 | 86篇 |
1997年 | 36篇 |
1996年 | 34篇 |
1995年 | 17篇 |
1994年 | 14篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 9篇 |
1990年 | 19篇 |
1989年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1950年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 156 毫秒
201.
“创设不平衡的问题情境引发学生之问的思维碰撞”这是特级教师吴正宪老师课堂上最常用的方法。在教学“隔位退位减”一课时,我也尝试着运用这种方法,没想到也取得了意想不到的效果。 相似文献
204.
205.
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:“阅读教学应提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”因此,在具体的阅读教学实践中,我们应注重引导学生进行阅读反思,凸现学生的主体地位。 相似文献
206.
207.
208.
生活即教育,教育即生活,教育和生活应该是浑然天成的。假如一个人对生活异常敏感,对其中平淡无奇的事物常常能恍然有所悟,那么,他就会对文字所传达的情思有一种亲近感与共鸣,对文字的领悟是鲜活的、到位的,久而久之,就能形成良好的感悟。因而,学生感悟能力的培养应该基于学生对生活的感受之上。 相似文献
209.
210.