全文获取类型
收费全文 | 213134篇 |
免费 | 24篇 |
国内免费 | 521篇 |
专业分类
教育 | 205464篇 |
科学研究 | 2468篇 |
各国文化 | 26篇 |
体育 | 2344篇 |
综合类 | 1851篇 |
文化理论 | 35篇 |
信息传播 | 1491篇 |
出版年
2024年 | 1243篇 |
2023年 | 4344篇 |
2022年 | 3997篇 |
2021年 | 6444篇 |
2020年 | 6954篇 |
2019年 | 9706篇 |
2018年 | 4013篇 |
2017年 | 7920篇 |
2016年 | 8444篇 |
2015年 | 8560篇 |
2014年 | 16231篇 |
2013年 | 13246篇 |
2012年 | 13176篇 |
2011年 | 15111篇 |
2010年 | 13163篇 |
2009年 | 10709篇 |
2008年 | 8974篇 |
2007年 | 6340篇 |
2006年 | 7567篇 |
2005年 | 8022篇 |
2004年 | 12649篇 |
2003年 | 11048篇 |
2002年 | 7491篇 |
2001年 | 3907篇 |
2000年 | 3989篇 |
1999年 | 200篇 |
1998年 | 86篇 |
1997年 | 36篇 |
1996年 | 34篇 |
1995年 | 17篇 |
1994年 | 14篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 9篇 |
1990年 | 19篇 |
1989年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1950年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
971.
胡青青 《作文成功之路(高中版)》2018,(1):85-85
在小学英语教学中教师对学生的教学内容核心是单词与基本句式,而对于小学阶段的学生而言英语是一门新型知识,这就使得学生在进行英语学习时要投入比其他学科更多的精力,传统教学过程中教师对学生进行灌输式的教学虽然完成了英语教学任务,帮助学生在一定程度上解决了英语学习基础问题,但却消磨了学生对英语学习的积极性,从事实上降低了学生英语学习兴趣,从而导致学生英语学习效率下降.随着“减负”在小学教学过程中的推行,教师需要转变教学策略以提高学生英语学习兴趣,游戏教学法即是新策略中较为有效的一种,本文就将对游戏教学法在小学英语教学中的应用进行系统化探究. 相似文献
972.
973.
974.
目前,部编版小学《道德与法治》教材已经使用了一段时间。对于广大教师而言,教材的更换带来了扑面而来的清新气息,为教师创造性地使用新教材留足了广阔的空间,但同时也在很大程度上对教育教学提出了巨大挑战。部编版《道德与法治》以社会主义核心价值观为统领,采取"显隐结合、多维展开、螺旋上升式"的编写体例,更加贴近学生生活。 相似文献
975.
在信息技术高速发展的今天,学生的学习地点、学习方式也发生了巨大变化,学生不仅仅局限于在学校的课堂上听教师讲,也可以通过移动学习、远程学习等途径来完成学习任务。微课,作为一种新型的授课形式,以其新颖、独特、高效的优点被广大教育工作者和学生所接受、熟知并认可。 相似文献
976.
数学在本质上就是在不断的抽象、概括、模式化的过程中发展和丰富起来的。数学学习只有深入到"模型""建模"的意义上,才是一种真正的数学学习。这种"深入",就小学数学教学而言,具有鲜明的阶段性、初始性特点,它更多地是指用数学建模的思想和精神来指导数学教学。 相似文献
977.
978.
在分析小学语文识字教学现状的基础上,总结基于微课的小学语文识字教学优势,同时结合具体的实例探讨小学语文识字教学微课的制作过程,以期能够对小学语文识字教学产生一定的作用和影响。 相似文献
979.
夏明国 《中国教育技术装备》2018,(17):9-11
基于微课的小学信息技术翻转课堂教学模式设计是促进学生自主学习能力、提升学生信息技术核心素养的现实需要。在概述微课与翻转课堂理论及翻转课堂的内涵与基本特点的基础上,以"驯服‘小老鼠’"教学为例,阐述基于微课的小学信息技术翻转课堂教学模式设计策略,旨在帮助小学信息技术教师进一步转变教学理念,不断提升信息化素养,灵活运用微课构建翻转课堂,实现信息技术教学时间与空间突破,促进小学生自主学习能力发展。 相似文献
980.
徐文研 《中国教育技术装备》2018,(17):85-86
预习是小学语文课堂教学的前提和基础。在传统的预习方式下,受到种种因素的制约,小学语文学习中的课前预习往往流于形式,无法取得应有的效果。将微课与小学语文的课前预习相结合,能够为学生创设有利于主动学习的环境,通过自主学习、合作交流、分析和思考问题的过程,取得预习的效果。 相似文献