中国古典名著影视改编的新探索——以《小戏骨红楼梦》为例

影视改编是影视创作的重要形式,2015年的"小戏骨"系列古典名著改编作品让人耳目一新,其中《小戏骨红楼梦》最具有代表性.为此,笔者从该剧剧情编排、人物诠释和语言运用几个方面分析了该剧改编成功的因素,以期为当前的影视创作提供新的探索和借鉴.     

新媒体环境下小微企业传播现状与策略研究 ——基于南昌市小微企业的调查分析

在白热化的市场竞争中,小微企业由于资金少、规模小、人才短缺的弱势,因此缺乏知名度、抗风险能力差.新媒体时代的到来,为小微企业进行产品推广、客户关系维护和品牌建立创造了新的机遇.本文通过对南昌市小微企业的调查,分析了小微企业与新媒体融合发展的具体现状,并针对如何依托新媒体,更好地推动小微企业的传播进行了有益探索.     

2020年中考物理试题中的典型错误分析

本文笔者以插图错误为例,分析了2020年各省市中考试题中存在的一些典型错误,将其总结为量筒随意绘制、物体排开液体的体积随意绘制、冰的熔化曲线随意绘制、电学图像随意绘制、凸透镜成像规律中物距和像距关系随意绘制等五种类型,指出了试题中的具体错误,以期促进各省市中考命题的科学性和严谨性的提高.     

地塞米松、阿昔洛韦针剂结合小续命汤对周围性面神经麻痹患者May积分与疗效的影响

目的：观察地塞米松、阿昔洛韦针剂结合小续命汤治疗周围性面神经麻痹患者治疗后的效果。方法：本次报告数据均是在2021年1月至2021年12月抽取的,以西南医科大学附属中医院收治的86例周围性面神经麻痹患者为例作为数据提供对象,分组时选择的方法为数字随机表,共分为常规（43例）和研究（43例）两组,分析治疗效果。结果：研究组治疗有效、生活质量更高,研究组在治疗时间、治愈时间更短,在治疗后,研究组中医症状评分、IgG、IgA、IgM指标、不良反应更低,P<0.05;研究组在治疗后面神经功能May积分上更高,P<0.05。结论：对周围性面神经麻痹患者在治疗中采用地塞米松、阿昔洛韦针剂结合小续命汤治疗后的效果显著,值得推广。     

小学数学教学中培养学生发散思维的方法

思维能力是学生快速准确的解题的有效方法.因此,教师要将发散思维的培养重视起来,优化课堂教学手段,帮助学生有效理解数学知识,提升学生的学习效果.本文从学习兴趣、进行思考、一题多解三个方面入手,阐述在小学数学教学中培养学生的发散思维的方法.     

架等时圆之桥 铺滑行时间问题求解之路

以物体在光滑滑杆上自由下滑过程中滑行最短时间的求解为例,分两种情况——物体从确定位置滑到确定倾角的斜面,以及物体从确定位置滑到确定位置和形状的圆弧面这两种情况,介绍如何通过建立等时圆的方法方便快捷的求解问题的答案,并与用解析法求解问题答案的过程进行难易程度的比较.     

数学文化在小学数学教学中的应用分析

小学阶段是培养学生数学兴趣的关键时期。在数学教学中渗透数学文化,能有效培养小学生的数学兴趣。为此,教师在教学中要深入挖掘数学文化之于数学课堂的价值,巧用各种策略,将数学文化渗透于日常教学实践中。     

小学数学问题链设计与实践研究

提问对数学学科教学而言是极重要的一个环节,一系列问题的提出和解决通常能有效促进数学教学计划的实施.“问题链”主要指一组具有紧密关联的问题,其既有中心,也有层次结构,既彼此独立,又存有关联性.基于此,本文主要对小学数学课堂教学中问题链的设计原则及其应用问题进行分析,并提出相应的教学策略.     

小学数学线上教育课堂教学问题设计的有效策略

线上教学是科技发展的产物,它改变了传统模式下的教师讲台教学模式,通过丰富的教学内容和新颖的教学形式激发了学生的学习兴趣.教师在线上教学中要关注课堂问题的设计,精心组织,科学设计,用有效的问题来活跃学生思维,引领学生探究的方向,促使学生关注知识、主动加工要点,帮助学生掌握数学解题方法和运算规律,从而提高学生的学习能力.本文主要探究了小学数学线上教育课堂教学问题设计的有效策略,以促进学生数学思维能力和解题能力的提高.     

小学数学解决问题中数量关系教学的研究

小学数学以研究数量关系为重点,逐步培养学生的数学综合能力,提升学生的数感,让学生在数学意识和数学思维的指导下,主动分析数与形之间的逻辑关系,实现活学活用、融会贯通．教学经验丰富的教师通过总结经验教训,主动探索全新的教学路径,借助数量关系教学来主动解决数学中的典型问题,全面强化学生对数量关系的理解,带领学生主动分析问题、思考问题,找到解决问题的最佳对策,真正实现内化于心、外化于行．