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郑宇 《启蒙(3-7岁)》2012,(5):14
请你仔细看图,然后说说,珠珠和妈妈看到迷路的小狗后,是怎么想的呢?她们是怎么知道小狗的主人住在哪里的?请你讲讲这个故事。如果小狗的项圈上没有主人的联系方式,你能告诉 相似文献
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15路公交站台上的站牌是一块临时的牌子,不起眼地躲在两棵高大的法国梧桐中间。一只巴掌大的棕红色的小狗是那里最常露面的访客。我每天出门或回家都要乘15路公交车,不管是什么时刻,都能在站牌下发现那个小小的身影。那小狗并不是什么名贵品种,而且经过多次观察,我发现它是盲的。它根本无法看到过往的车辆和行人,只能依靠嗅觉和听觉来分辨周围的事物。可令人称奇的是,那小狗偏偏有着一双实在不能说不美的瞳仁——温和的棕色,在微黄的日光中闪着淡淡的光。当它的眼眸恰巧对上你,你的心境便会不自觉地退回到儿时,仿佛看到了自己最爱的巧克力豆,那甜蜜从心底一点点溢出,融化在全身的血液中。这样的一双眼,竟然无法感受光明,遗 相似文献
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文学巨匠、世纪老人巴金一生经历坎坷,饱经风霜,他给我们留下了极其丰厚的精神遗产。《随想录》是巴金老人晚年创作的一部杂文集,他直面“文革”带来的灾难,直面自己人格曾经出现的扭曲,进行深深的自贵和沉痛的忏悔。他用笔作刀,对自己进行深入的解剖,深入到灵魂深处进行拷问。这种反思和忏悔成为他一生的情结,是贯穿《随想录》的一条红线,是巴金老人光辉人格的写照。 相似文献
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王志强 《语文学刊:高等教育版》2012,(10):140-140,142
新课标人教版高中语文必修一的众多经典美文中,在论及对人性的拷问与救赎这一主题上,要数巴金的《小狗包弟》做得最好,就像他自己说的一样,他不靠驾驭文字的本领,他靠的是感情。的确,也只有人性的东西才能征服人心,即使在一个物欲横流的社会里,人还是有所敬畏的,那就是看似简单朴素的真善美。 相似文献
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正探究是新课程改革的一大内容,它是引导学生走向自主学习的一条重要途径,也是学生创造能力培养的一个重要方面。探究根据其性质划分,可分为浅探究和深探究。浅探究大都属于知识性、运算性的,深探究则关乎情感、态度、价值观方面的。分清了这两个探究层面,也就找到了教学的重心。但现实却离这个重心越来越远。特别是在教学完全被程式化的"高效课堂模式"中,机械生硬的操作规程几乎将教师在课堂上的重心调节扼杀殆尽。在课堂上,教师的确设计了若干个问题的探究环节,但因为要完成既定的教学目标,结果所有问题均花 相似文献