高效课堂教学中小组合作学习应注意的几个问题

关注学生获取知识的过程,实施以学生发展为本,倡导自主合作、探究的学习方式已成为课堂教学改革的必然。这一新型教育模式,最大的特征就是让学生自主学习,主动参与,真正成为学习的主人,实现高效教学。教学中应注意小组长作用的发挥,独立学习与合作学习并重,以及小组个体发展与小组整体成长等问题。     

金蝶KIS《账套初始化》项目教学初探

所谓项目教学．就是一种以教师为主导．以学生为主体,以项目为媒介．以职业能力为目标,以社会为背景的系统的教学方法,在教师的设计和指导下．通过教学项目把学生融入到有意义的教学任务的完成过程中。金蝶KIS财务软件《账套初始化》采用项目教学促进了师生相互交流、沟通、启发、补充,共同分享彼此的思考、经验、知识、技能和交流彼此的情感、体验与观念,丰富了教学内容,求得新的发现．从而成共识、共享、共进,实现了教学相长的共同发展。     

小学数学教学中小组合作学习存在问题及解决策略

一、小学数学课堂教学中小组合作学习存在的问题及原因 1．小组活动重形式,缺乏实质性合作。     

浅谈航海类职业学校英语课堂教学中的小组合作学习

航海类职业学校英语教学课堂中小组合作学习的应用,既能有效地传授给学生一定的英语基础知识,又可培养其较强的应用能力。本文通过实例分析说明了英语教学课堂中小组合作学习方式的目的、意义、步骤、方法及实施成效,并提出这种学习方式在实际应用中应注重的相关事项。     

小组合作学习在初中英语教学中的运用

在初中英语教学中,培养学生交际运用语言的能力在很大程度上取决于英语课堂教学的组织形式,它直接影响语言交际活动的质与量。小组合作学习在一定程度上提高了学生的语言交际能力和自信心,使学生有机会参与到互相合作的学习氛围中去,学生的各种能力都得到了发展,学习成绩也大幅度提高。合理的分组是小组合作学习取得成效的前提,强化相互合作的小组活动是英语课堂教学的手段之一。丰富有效的小组合作学习方式大大培养和提高了学生创造性思维和运用语言的能力,学生们学习英语的积极性得到了较大的提高。     

精心组织，注重实效——小学数学教学中小组合作学习探究

在数学课堂教学中进行小组合作学习有助于提高学生对知识的分析、综合、理解能力,有助于让学生认识个人与集体的关系．增强学生的生活意识。作者根据自己几年来的教学实践与探索．总结了一些做法。     

“玩转”互助小组，实施高效课堂，带动班级管理

学习互助小组作为一种实施高效课堂的教学方式,不仅能充分发挥学生的主体作用,而且能优化学习与行为规范,培养合作意识,分享成果,促进学生共同成长与进步。互助小组是一个可参与、可操作、可拓展、可创新、可持续发展的平台,促进教学相长。     

信息技术会考的经验交流

现今信息技术会考随着高中信息技术成为必修课得到了大家的重视。作为一名多年任教高中信息技术的一线教师,我一直认为平时的教学方法和复习课程的技巧在很大程度上关系到学生的会考成绩,本文是我在信息技术会考教学工作中的一些经验体会,希望能与各位同行交流,权当抛砖引玉。     

英语教学中的小组合作学习

素质教育的实施,要求教师要更新教育理念。同时．《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》指出,合作精神的发展是基础教育阶段英语课程的主要任务之一．在高科技日新月异的今天．越来越细的分工更强调一种小组合作的方式．一项事业的成功与否也是由于群体共同努力的结果。之所以会产生这样的结果．是因为小组合作会给学生带来一种轻松、民主、愉快的学习氛围．因而,学生也就会在这种氛围的伴随下,     

浅谈数学教学中的情感教育

中学阶段不仪足学生能力发展的关键期．也是情感和人格发展的芙键期．在数学教学中,教师应注意培养学生知、情、意、行各方面的协调发展。如何发挥数学教学中的情感教育呢？下面我就结合教学实践淡淡自己的看法．与同行交流．